1、第十一课 地震 一、教学目标 1、了解地震的原因及地震的危害 2、知道不同场所的避震知识，学会地震自救的方法。 3、能通过模拟实验，解释地震的原因 4、培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 二、教学重难点 重点：了解地震的原因及地震的危害，学会地震自救的方法 难点：怎样培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 三、教学准备 PPT 课件、地震视频材料、木板 3 块 四、教学过程 （一）情景导入 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，四川省汶川县突发 8.0 级特大地震， 这是继 1976 年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。地震伴 随着房屋倒塌、岩石崩落
2、、大树折断、地面出现裂缝等，使原本秀美 的城区和农村瞬间变为废墟。 这次地震破坏地区超过 10 万平方千米， 是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最 大的一次地震。 那么，你知道地震是怎样形成的吗？ 让我们一起走进科学课堂了解一下吧 课题：地震 （二）探究与发现 活动一 研究地震的原因 播放地震视频，利用所学的知识，猜一猜，地震是怎样产生的？ 学生观看视频 说一说地震时有什么现象发生？ 生：大地、建筑物在剧烈地晃动 那么，是什么力量使高大的建筑物晃动甚至倒塌呢？ 生：我认为，地震是地壳的运动，板块的碰撞 地壳运动会挤压岩层，当这种挤压力达到一定程度时，岩层可能会断 裂，岩
3、层断裂时会怎样呢？让我们做个实验探究一下吧 材料：长 30 厘米，宽 1.5 厘米，厚分别为 0.3 厘米、0.5 厘米、1 厘 米的木板 3 块 实验方法： 从最薄的木板开始实验， 双手握住木板的两端， 均匀用力， 使它弯曲，直至折断。观察三种不同的木板断裂时的现象。 提示：实验中要注意安全 实验现象：木板断裂时，手感到震动，木板越厚，手感觉震动越大。 大家想，一个木板在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石 层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该 是何等的巨大。 根据实验结果，推想地震是怎样形成的 地壳的运动对岩层产生非常大的挤压力， 当岩层受到巨大的挤压力时 会
4、发生弯曲变形， 达到一定程度时就会断裂。 在这个过程中， 巨大的、 无法想象的能量就会快速地从岩层深处释放出来， 引起大地猛烈震动， 产生巨大的破坏力量，造成山崩地裂、房屋倒塌。绝大多数地震就是 这样形成的。 那么，地震有什么危害呢？ 活动二 地震的危害 搜集有关资料和观看地震纪录片了解地震的危害 地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了直接造成房倒屋塌和山崩、 地裂、砂土液化、喷砂冒水外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水 灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。如地震在海底发生，海床的移 动甚至会引发海啸。 1976 年唐山大地震，在几十秒钟的时间内，将一座百万人口的工业 城市变成了废墟，24.2 万
5、多人死亡，16.4 万多人重伤；7200 多个家 庭全家震亡，上万家庭解体，4204 人成为孤儿；97%的地面建筑、55% 的生产设备毁坏；交通、供水、供电、通讯全部中断；23 秒内，直 接经济损失人民币 100 亿元以上； 2008 年汶川大地震是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、 救灾难度最大的一次地震。截至九月二十五日，四川省遇难人数达到 六万九千二百二十七人，失踪一万七千九百二十三人，受伤三十七万 四千六百四十三人；倒塌房屋、严重损毁不能再居住和损毁房屋涉及 近四百五十万户， 一千余万人无家可归； 重灾区面积达十万平方公里。 直接经济损失超过一万亿元人民币。 地震危害如此之大，我
6、们应该如何进行避震呢？ 活动三 避震演习 地震的破坏力巨大，地震的发生也不可避免，我们怎样来对地震进行 预测，减少灾难的发生呢？ 1、查找资料，了解地震前兆 地震来临前，震源附近地区会出现异常征兆，地震前地下水、动物、 天气都会出现异常现象。 地下水位异常。 地下水包括井水、 泉水等。 主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井 孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。如大旱时节，井水水位上升，泉水 水量增加，丰水季节水位反而下降或泉水断流，有时出现井水自流、 自喷现象。 动物异常。许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前知 道一些灾害事件的发生，如冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，
7、狗哭狼 吼、鸟惊飞、老鼠出洞等异常现象。 电磁异常。家用电器出现失灵现象，如收音机失灵，手机信号减弱 或消失，电子闹钟失灵，电视机、日光灯等出现异常。 气象异常。主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或霪雨绵绵， 黄雾四塞，日光晦暗，怪风狂起，六月冰雹等等。 如： 浮云在天空 呈极长的射线状，射线中心指向的位置就是中心地震的位置，这样的 射线云届很容易被人们观察到。 2、正确避震 既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢? 当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉火，切断电源， 迅速跑到室外的空地上，如果来不及，要躲避在卫生间等狭窄的地方 或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找
8、一些物品保护头部。 讨论：在下列场所中，我们应该如何进行避震？ 学校避震学校避震：假设我们正在教室里上课，突然发生地震了，首先要听从 老师的指挥， 迅速抱头， 蹲在各自的课桌下或课桌侧面， 绝不要乱跑。 震后应马上在老师指挥下有顺序地撤离教室，到操场等空旷的地方， 撤离时把书包顶在头上，前后同学要保持一定距离，以免发生拥挤。 如果我们在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避 开高大建筑物或危险物。 家庭避震家庭避震：要根据地震时你所处的位置，就近躲避，震动停止后再撤 到安全地方。要躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的桌下或床边，也 可以赶快跑到空间较小的厨房、卫生间。如果来得及，要先打
9、开门， 以保证通道畅通；关闭煤气开关、电闸。不要到阳台、窗户边有玻璃 的地方，有可能时，用身边的物品顶在头上，保护头部和颈部。 商场避震商场避震：要选择结实的柜台、柱子边、墙角处就地蹲下，用手或其 它物品护住头部，离商场门近的，可迅速逃离商场，到空旷的地方蹲 下， 注意避开玻璃门窗、 玻璃橱窗和玻璃柜台， 避开高大不稳的货架， 避开广告牌和吊灯等悬挂物。 户外避震户外避震：如果是在户外，可就近躲避，选择开阔、安全的地方，抱 头蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低重心。注意避开高压线或高大建 筑物。 拓展：制作防震减灾宣传画，要求有明确的主题，内容具体，版式新 颖。 课堂小结：通过今天的学习，我们了解了地震的成因是地壳的运动； 地震给我们带来了灾难，不仅造成房屋倒塌，还造成人员伤亡；同时 为了减轻地震带来的伤害，我们学会了在不同场所避震的方法。 作业： 和同学一起做个避震演习， 并分享自己参加演习的感受和经验。 五、板书设计 第十一课 地震 地震的成因：地壳运动、挤压 地震的危害：山崩地裂、水灾、火灾 避震演习：学校、家庭、户外、商场
