1、初中群文初中群文阅读阅读教学教学观观摩研摩研讨讨活活动课动课例展示例展示 （三）（三） 课课例人物的例人物的蜕变蜕变成成长长 执执教者教者简简介介 王 XX，中学语文高级教师，河南省骨干教师，河南省优质 课获奖教师，XX 市千名“教学岗位标兵”，教师节市政府表彰 的“优秀教师”“有突出贡献的优秀教师”，三门峡市教研室名 师工作室骨干成员，现执教于河南 XX 市外国语中学。 执执教年教年级级：八年级 群文篇目：群文篇目：最后一课孤独之旅安静下来的夏天 教教 学学 设设 计计 【教学目标】 1.理解人物蜕变成长的原因。 2.学习描写人物蜕变成长的方法。 【教学重难点】 描写人物蜕变成长的方法。 【
2、教学过程】 一、一、导导入。入。 二、二、阅读阅读群文，理解内容。群文，理解内容。 （一）学生阅读群文，完成探究活动一：理解相关内容。 1.三篇文章中的主人公分别经历了什么事？有什么变化？ 2.从三个人物的变化中可以看出他们有何共同点？ （二）师生讨论，完成探究活动二：明确写法。 1.作者是用了什么写法表现他们成长经历的呢？（心理描写） 2.以最后一课安静下来的夏天为例，探究促使人物成 长变化的内因的方法。画出心理变化的词句，按事件进程绘出主人 公的心路历程图。 3.思考：写心理变化过程有什么好处？ 4.以最后一课为例，探究促使人物成长变化的外因的方 法。画出促使小弗郎士成长变化的外在因素有关描写周围人物 和环境的语句 三、写作三、写作实实践活践活动动 请讲述一个自己的成长故事，注意动态心理变化，用心理变化 呈现成长轨迹，适当描写周围的人和环境。 四、四、课课堂小堂小结结
