2　万以内的加法和减法（一）-整理和复习-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：609e6).zip

随堂测试卡 姓名： 评价： 题卡一：基本口算练习 52+35= 86-34= 23+69= 62-18= 47+33= 70-26= 36+20= 65-15= 题卡二：基本笔算练习 650+340= 840-560= 题卡三：基本估算练习 中国科技馆的巨幕影院有 632 个座位，上海科 技馆的巨幕影院有 441 个座位。中国科技馆的巨幕 影院比上海科技馆的大约多多少个座位？ 随堂测试卡 姓名： 评价： 题卡一：基本口算练习 52+35= 86-34= 23+69= 62-18= 47+33= 70-26= 36+20= 65-15= 题卡二：基本笔算练习 650+340= 840-560= 题卡三：基本估算练习 中国科技馆的巨幕影院有 632 个座位，上海科 技馆的巨幕影院有 441 个座位。中国科技馆的巨幕 影院比上海科技馆的大约多多少个座位？ 万以内数的加减法（一）万以内数的加减法（一） 整理与复习 * 上课要做到上课要做到 ： 用眼仔细看， 用耳认真听， 用嘴多沟通， 用心勤思考。 生命做点落实生命做点落实 * 一、复习导入一、复习导入 请大家快速的浏览数学书请大家快速的浏览数学书9 20页内容，想一想：页内容，想一想： 本单元我们学了哪些内容？本单元我们学了哪些内容？ * 1.两位数加、减两位数时要注意什么？两位数加、减两位数时要注意什么？ 二、梳理知识点，构建知识树二、梳理知识点，构建知识树 * 1.两位数加两位数时：两位数加两位数时： 36 + 47= 407 76 36 + 47= 407306 13 70 拆一个加数拆一个加数 拆两个加数拆两个加数 8383 二、梳理知识点，构建知识树二、梳理知识点，构建知识树 * 1.做一做：做一做： 56 + 28= 8 36 + 47= 三、夯实知识点，逐个落实三、夯实知识点，逐个落实 84 76 20 76 740 83 * 1.两位数减两位数时：两位数减两位数时： 86 - 47= 407 46 39 二、梳理知识点，构建知识树二、梳理知识点，构建知识树 拆拆 减减 数数 * 算一算：算一算： 64 20 4 = 57 40 5 = 42 30 6 = 68 50 9 = 77 60 8 = 82 70 5 = 40 7 9 9 6 12 四、检测知识点，简单运用四、检测知识点，简单运用 * 题卡一：基本口算练习题卡一：基本口算练习 52+35= 23+69= 47+33= 36+20= 87 92 80 56 86-34= 62-18= 70-26= 65-15= 52 44 44 50 随堂测试，验收成果随堂测试，验收成果 金星文具店昨天卖出水性笔金星文具店昨天卖出水性笔42支，比支，比 卖出的铅笔多卖出的铅笔多24支，昨天卖出了多少支铅支，昨天卖出了多少支铅 笔？卖出的水性笔和铅笔一共多少支？笔？卖出的水性笔和铅笔一共多少支？ （1）42 24 = 18（支）（支） 答：昨天卖出答：昨天卖出18支铅笔。支铅笔。 （2）42 + 18 = 60（支）（支） 答：一共卖出答：一共卖出60支。支。 四、检测知识点，简单运用四、检测知识点，简单运用 * 650 + 340 =840 560 =990280 6 5 0 + 3 4 0 9 9 0 8 4 0 5 6 0 2 8 0 . 题卡二：基本笔算练习题卡二：基本笔算练习 随堂测试，验收成果随堂测试，验收成果 50 40 30 2934 3942 48 26 3152 36 4447 532934 3942 48 26 3152 36 4447 53 给数字找离得最近的邻居。给数字找离得最近的邻居。 三、夯实知识点，逐个落实三、夯实知识点，逐个落实 填空。 207接近（ ），431接近（ ）。 603接近（ ），353接近（ ）。 （ 210430 600350 三、夯实知识点，逐个落实三、夯实知识点，逐个落实 * 632630 441 440 630-440=190（个）（个） 答：中国科技馆的巨幕影院比上海答：中国科技馆的巨幕影院比上海 科技馆的大约多科技馆的大约多190个座位。个座位。 四、检测知识点，简单运用四、检测知识点，简单运用 题卡三：运用估算练习题卡三：运用估算练习 在在 里填上合适的数。里填上合适的数。 170 +80 - 40 +60 - 30 +80 +350 -70 -90 +200 +70 250210270240320 400 750680590790860 五、综合运用，拓展提高五、综合运用，拓展提高 把得数相等的式子用线连起来把得数相等的式子用线连起来。 46-1892-2736+3219+23 38+2771-2973-4593-25 五、综合运用，拓展提高五、综合运用，拓展提高 * 将正确答案的序号填在括号里将正确答案的序号填在括号里 （1 1）208208+298+298，和大约是（，和大约是（ ）。）。 A.530A.530 B.500B.500 C.510C.510 （2 2）697-201697-201，差大约是（，差大约是（ ）。）。 A.400A.400 B.500B.500 C.490C.490 C C B 五、综合运用，拓展提高五、综合运用，拓展提高 找规律填空找规律填空 1、820 （ ） 620 （ ） 420 2、685 695 （ ） 715 （ ） 3、225 250 275 （ ）（）（ ） 720520 705725 300325 五、综合运用，拓展提高五、综合运用，拓展提高 下面是小博士文具店最近下面是小博士文具店最近4天的营业收入情况：天的营业收入情况： 星期六星期六星期日星期日星期一星期一星期二星期二 588元元612元元296元元403元元 （1）这四天中，营业收入最高的是星期（）这四天中，营业收入最高的是星期（ ） ，最低的是星期（，最低的是星期（ ）。）。 （2）星期（）星期（ ）的收入大约是）的收入大约是400元，星期一元，星期一 的营业收入大约是（的营业收入大约是（ ）元。）元。 （3）营业收入最高的一天比最低的一天大约多）营业收入最高的一天比最低的一天大约多 多少元？多少元？ 日日 一一 二二 300 612 610 296300 610 - 300 = 310（元）（元） 答：营业收入最高的一天比最低的大约多答：营业收入最高的一天比最低的大约多310元。元。 五、综合运用，拓展提高五、综合运用，拓展提高 考考你 在在 里填上里填上+ +或或- -， 在（在（ ）里填上相同的数）里填上相同的数 997 （ ）=1003 （ ） 505 （ ）=495 （ ） + + - - 33 55 新人教版三年级上册数学第二单元 万以内数的加减法整理和复习教学设计 教学目标： 1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌 握这些知识。 1、通过具体的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法， 能够正确、熟练地计算。 培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教学重点：正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。 教学难点：能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。 教学准备：课件、测试卡 教学步骤： 课前活动： 师：要上好一节课，要用我们的眼、耳、扣、心的齐动员，那我们上课应做到 哪些呢？ 生：用眼仔细看， 用耳认真听， 用嘴多沟通， 用心勤思考。 师：相信在大家的配合下，一定会度过一节愉快的数学课。 一、浏览教书，回顾导入 师：昨天老师布置同学们回家对第二单元万以内数的加减进行整理和复习，绘 制知识树，现在给大家一段时间，请大家快速的浏览数学书 920 页内容，配 合知识树 想一想：本单元我们学了哪些内容？ （学生浏览整理、教师巡视，掌握学生整理的情况） 二、梳理知识点，构建知识树 学生汇报，全班交流是随机板书，构建知识树 生 1：本单元学习了两位数加、减两位数 生 2：还有几百几十加减几百几十。 生 3：本单元还学习了估算 生 4：是三位数的加减估算 师结：万以内数的加减法，是一个计算单元，我们学习了口算、笔算和估算。 三、小节整合，夯实基础 1、口算部分 （1）回顾口算加法方法，课件展示，完善板书，习题跟进； （2）回顾口算减法方法，课件展示，完善板书，拆解练习； （3）随堂测试：题卡一：基本口算练习； (4) 口算在实际中的应用练习：解决问题。 2、笔算算部分 （1）回顾笔算法则，课件展示，完善板书，习题跟进； （2）随堂测试：题卡一：基本笔算练习； 3、估算部分 （1）回顾估算方法，课件展示，完善板书，习题跟进； （2）拆解练习，估数练习； （3）随堂测试：题卡三：估算应用练习； 四、综合练习，整体提升 梯度习题练习，口答、笔答、抢答结合；自评、师评、互评穿插 1、在方框里填上合适的数 2、把得数相等的式子用线连起来。 3、将正确答案的序号填在括号里 4、找规律填空 5、统计应用估算练习 五、拓展延伸，反思小结 1、挑战自我拓展题 2、小结：本节课我们梳理了哪些知识？本单元的知识中你还有哪些不明白的 地方？ 学生发言，教师点评，解疑答惑。 六、板书设计 例 1 两位数加两位数 拆一个加数 口算 拆两个加数 例 2 两位数减两位数 拆除数 相同数位对齐 笔算 例 3 几百几十加减几百几十 从个位算起 万以内的 哪位相加满十向前一位进一； 加减法一 哪位不够减从前一位退一 先估数，再计算 估算 例 4 三位数的加减 估成几百几十（更精确） 用四舍五入法