1 时、分、秒-解决问题-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号:f0063).zip

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时分秒的解决问题 教学内容教学内容:P62 例2及相关练习题 教学目标教学目标: 1.通过生活中的问题解决,会进行一些有关时间的简单计算。 2、经历进行时间计算的过程,体会方法的多样化,提高解决问题的 能力。 3、形成珍惜时间的观念,初步养成珍惜时间的习惯。 教学重点:会进行一些有关时间的简单计算。 教学难点:结合实际灵活地解决有关时间的计算问题。 教学准备:课件 教学过程: 一、猜谜游戏引入一、猜谜游戏引入: 1、 猜谜语:世界上哪样东西最长又是最短的,最快又是最慢的, 最能分割又是最广大的,最不受重视又是最值得惋惜的;没有它什 么事情都做不成;他使一切小的东西归与消灭,使一切伟大的东西 生命不绝。谜底时间 2、教育孩子:时间就是生命,人的一生很短暂,时间也不会很多, 珍惜时间就是珍惜生命,生命对于每个人都很重要,我们每个人都 应好好地珍惜时间,创造自己的生命价值。 3、 引出课题:我们已经学会看时间,今天我们就用时分秒来解决 生活中的问题。-(板书课题) 二、教学新课:二、教学新课: 1、教学例2: (1) 教师投影例2的情境图,要求学生仔细观察图,说说图意:小 明7时30分离家,7时45分到校。 (2) 师:小明从家到学校用了多少时间呢? (3) 学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的各种方法: a、 数钟面上的小格,从7时30分到7时45分,有15个小格,就是15 分钟。板书:数小格 b、 数钟面上的大格,从7时30分到7时45分,有3个大格,就是15分 钟。板书:数大格 C、计算的方法:7时45分-7时30分=15分 板书:结束时间- 开始时间=经过时间 2、小结(略) 3、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学 生帮忙算一算。 三、巩固练习:三、巩固练习: 1、 算一算,塡一填(出示课件) 师:小明制定了早晨作息时间表,我们来看看每做一件事都用了多 长时间? 2、 想一想,说一说。(出示课件) 师:你知道小明的亲人什么时间到站吗?晚25分钟是什么意思? 师:你知道开始的时间是哪个时刻,什么时间是经过的时间呢,结 束的时间指的又是什么吗? a、学生独立完成 b、集体讲解及纠正 c、小结:结束时间=开始时间+经过时间(板书) 3、 算一算经过的时间(出示课件) 4、 扩展练习(出示课件) 四、课堂总结四、课堂总结 1、提问:同学们,我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说, 今天我们学习了什么内容,你有什么收获和体会?谁愿意和大家分 享一下?(提问35人) 2、教师概述:今天我们学习了用时分秒来解决生活中的问题,通过 学习,我们知道了可以通过数钟面上的小格、大格,或者计算等多 种方法,来进行时间的有关计算。在解决实际问题时,我们要先阅 读理解题意,再进行分析和解答,最后进行回顾和反思,看答案是 否正确。 五、布置作业五、布置作业 板书设计板书设计 时分秒时分秒解决问题解决问题 结束时间-开始时间=经过时间 7时45分-7时30分=15分 结束时间=开始时间+经过时间 9时15分+25分=9时40分 复习旧知 钟面上有 个大格,个小格。 时针走个大格是 分针走个小格是 时针走个大格,分针正好走 走大格是 时。 分, 圈, 分。 是分。 1时=60分 1260 1 1 5 160 5. 秒针走1个小格是 秒,走 圈。是 秒1 160 1分=60秒 1、数钟面上的小格,从7时30分到7时 45分,有15个小格,就是15分钟。 2、数钟面上的大格,从7时30分到7时45 分,有3个大格,就是15分钟 3、计算的方法:7时45分-7时30分=15分 : 6 40 1. 算一算,填一填算一算,填一填。 整理上学到校 : 起床洗漱吃早饭 : 过10分 过( )过( ) ( )( ) 6 507 00 7 207 257 40 10分20分 过5分过15分 2. 想一想,说一说想一想,说一说。 一列火车本应9:15到达, 现在要晚点25分钟,什么 时候能到达? 你会计算经过的时间你会计算经过的时间 问题吗?问题吗? 过了过了( )1小时小时 过了过了( ) 15分分 算一算经过的时间算一算经过的时间 算一算经过的时间算一算经过的时间 35分分 30分分 小明在下午时分和同学一起打球,打了 分钟,打完球是几时几分?
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