1 时、分、秒-解决问题-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号：f0063).zip

时分秒的解决问题 教学内容教学内容：P62 例2及相关练习题 教学目标教学目标： 1.通过生活中的问题解决，会进行一些有关时间的简单计算。 2、经历进行时间计算的过程，体会方法的多样化，提高解决问题的 能力。 3、形成珍惜时间的观念，初步养成珍惜时间的习惯。 教学重点：会进行一些有关时间的简单计算。 教学难点：结合实际灵活地解决有关时间的计算问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、猜谜游戏引入一、猜谜游戏引入： 1、 猜谜语：世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的， 最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它什 么事情都做不成；他使一切小的东西归与消灭，使一切伟大的东西 生命不绝。谜底时间 2、教育孩子：时间就是生命，人的一生很短暂，时间也不会很多， 珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都 应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。 3、 引出课题：我们已经学会看时间，今天我们就用时分秒来解决 生活中的问题。-（板书课题） 二、教学新课：二、教学新课： 1、教学例2： （1） 教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小 明7时30分离家，7时45分到校。 （2） 师：小明从家到学校用了多少时间呢？ （3） 学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法： a、 数钟面上的小格，从7时30分到7时45分，有15个小格，就是15 分钟。板书：数小格 b、 数钟面上的大格，从7时30分到7时45分，有3个大格，就是15分 钟。板书：数大格 C、计算的方法：7时45分-7时30分=15分 板书：结束时间- 开始时间=经过时间 2、小结（略） 3、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学 生帮忙算一算。 三、巩固练习：三、巩固练习： 1、 算一算，塡一填(出示课件） 师：小明制定了早晨作息时间表，我们来看看每做一件事都用了多 长时间？ 2、 想一想，说一说。（出示课件） 师：你知道小明的亲人什么时间到站吗？晚25分钟是什么意思？ 师：你知道开始的时间是哪个时刻，什么时间是经过的时间呢，结 束的时间指的又是什么吗？ a、学生独立完成 b、集体讲解及纠正 c、小结：结束时间=开始时间+经过时间（板书） 3、 算一算经过的时间（出示课件） 4、 扩展练习（出示课件） 四、课堂总结四、课堂总结 1、提问：同学们，我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说， 今天我们学习了什么内容，你有什么收获和体会？谁愿意和大家分 享一下？（提问35人） 2、教师概述：今天我们学习了用时分秒来解决生活中的问题，通过 学习，我们知道了可以通过数钟面上的小格、大格，或者计算等多 种方法，来进行时间的有关计算。在解决实际问题时，我们要先阅 读理解题意，再进行分析和解答，最后进行回顾和反思，看答案是 否正确。 五、布置作业五、布置作业 板书设计板书设计 时分秒时分秒解决问题解决问题 结束时间-开始时间=经过时间 7时45分-7时30分=15分 结束时间=开始时间+经过时间 9时15分+25分=9时40分 复习旧知 钟面上有 个大格，个小格。 时针走个大格是 分针走个小格是 时针走个大格，分针正好走 走大格是 时。 分， 圈， 分。 是分。 1时=60分 1260 1 1 5 160 5. 秒针走1个小格是 秒，走 圈。是 秒1 160 1分=60秒 1、数钟面上的小格，从7时30分到7时 45分，有15个小格，就是15分钟。 2、数钟面上的大格，从7时30分到7时45 分，有3个大格，就是15分钟 3、计算的方法：7时45分-7时30分=15分 ： 6 40 1. 算一算，填一填算一算，填一填。 整理上学到校 ： 起床洗漱吃早饭 ： 过10分 过（ ）过（ ） （ ）（ ） 6 507 00 7 207 257 40 10分20分 过5分过15分 2. 想一想，说一说想一想，说一说。 一列火车本应9：15到达， 现在要晚点25分钟，什么 时候能到达？ 你会计算经过的时间你会计算经过的时间 问题吗？问题吗？ 过了过了（ ）1小时小时 过了过了（ ） 15分分 算一算经过的时间算一算经过的时间 算一算经过的时间算一算经过的时间 35分分 30分分 小明在下午时分和同学一起打球，打了 分钟，打完球是几时几分？