1、几分之几的教学设计 一、教学目标： 1、 使学生认识几分之几，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称，能比较同分母的 分数大小。 2、 通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和数学思考能力。 3、 在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习和的精神。 二、教学重点、难点 重点：在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，对分数的含义有比较完整的认识。 难点：对分数有比较完整的认识。 三、教具：正方形纸。课件 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、 拿出一张正方形纸， 对折再对折、 用彩笔突出其中的四分之一， 用分数表示是几分之几？ 我们已经认识几分之一的分数，今天我们来认识其他分数？ 2、
2、提出学习目标： 、自主学习课本第 9495 页，独立完成例题的填空题。 、会读、会写几分之几。 、知道分数各部分的名称。 、能比较分母相同的分数大小 二、小组交流、展示成果 1、 自主学习、小组讨论 2、 学生小组合作学习，每个学生将一张正方形纸平均分成四分之一、成四分之二、成四分 之三、成四分之四。 3、 让学生把 1 分米的线段平均分成 10 份或 10 分之几 提出问题：1、每份是它的几分之几？ 2、3 份呢？ 3、7 份呢？ 4、写出涂色部分是正方形的几分之几？ 5、出示课件的例题 三、活动过程： 1、自主探索，独立思考，教师巡视，指导学困生。 2、组内合作，教师参与到学生小组交流活动中来，适时调控并指导。 3、全班交流，形成共识。 （1） 、小组派出代表汇报小组探索结果。 （2） 、小组小组派出代表汇报困惑问题。 （3） 、教师适时引导学生用实例说明。 （4） 、课堂练习 完成课件中的“做一做” 四、归纳总结 五、作业 课本 97 页第 5、6、7 题
