1、在我国历史上有一个特别的时段：在我国历史上有一个特别的时段：五五 代代五代五代【唐宋之间的五个朝代唐宋之间的五个朝代,即后即后梁、后唐、后晋、后汉、后周梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频繁的动荡时是我国历史上战乱频繁的动荡时期。在这短短期。在这短短53年间，先后换了年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：这期间，出现了一个特别的帝王：后唐后唐-庄宗庄宗李存勖李存勖李存勖李存勖特别史料 庄宗喜欢乐舞谐戏，又通晓音律，能自己谱庄宗喜欢乐舞谐戏，又通晓音律，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人
2、们唱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写庄宗亲自谱写”的曲子到处都的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁，进入
3、梁的都城汴京，周匝来俘获。后来他灭掉梁，进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。周匝对庄宗说：周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使现在，多亏了教坊使陈俊陈俊、内园栽接使、内园栽接使储德源储德源帮帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”于是庄于是庄宗就答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：宗就答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英和陛下您一起打天下
4、的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，您还没有封赏一个功臣，雄。现在天下刚刚创立，您还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕要失掉天下人心。不就先把伶人封为刺史，恐怕要失掉天下人心。不能这么做！能这么做！”于是郭崇韬没有执行命令。一年后，于是郭崇韬没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言。庄宗对郭崇韬说：伶人多次向庄宗进言。庄宗对郭崇韬说：“我已我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德最终，任命陈俊为景
5、州刺史，储德源为宪州刺史。源为宪州刺史。正因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入正因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福。宫廷，作威作福。庄宗被败政乱国的伶官景进、史庄宗被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑，彦琼、郭从谦等人所惑，致使朝政日益败坏。公元致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源自立为帝，年，李嗣源自立为帝，叛乱四起，拥有重兵的叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，期，伶官又乘危作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。灭亡。100多年后，欧阳修就此事发表
6、了自己的感慨，多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了写成了新五代史新五代史 伶官传伶官传。伶官传伶官传中，作中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为罪恶行径。本文就是欧阳修为新五代史新五代史伶官传伶官传 所作的序言。所作的序言。伶官传序欧阳修 欧阳修：字欧阳修：字 ，号，号 ，谥，谥号文忠。著名号文忠。著名 、，中叶的文坛中叶的文坛领袖
7、，领袖，诗文革新运动诗文革新运动的倡导者。的倡导者。“唐宋八大家唐宋八大家”中宋代的五位中宋代的五位 都是出其门下。他在诗、文、书法、文论等各方都是出其门下。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。面都很有成就。永叔永叔醉翁、六一居士醉翁、六一居士文学家文学家史学家史学家北宋北宋苏洵、苏轼、苏辙、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩王安石、曾巩欧阳修欧阳修 六一居士初谪滁山，六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？六一，何谓也？”居士居士曰：曰：“吾家藏书一万卷，吾
8、家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。局，而常置酒一壶。”客客曰：曰：“是为五一尔，奈是为五一尔，奈何？何？”居士曰：居士曰：“以吾一以吾一翁，老于此五物之间，是翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？岂不为六一乎？”欧阳修六一居士传 伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的序。解 题 “伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。“序”是一种文体，有书序、赠序、宴集序等。书序是写评价著作的，多见于著作或诗文前的说明性文字；赠序是
9、一种赠言性文章，内容多是表惜别、祝愿、劝勉、誉扬之意。新五代史新五代史是二十四史之一，记载是二十四史之一，记载907年年至至960年间梁、唐、晋、汉、周五代史实，是年间梁、唐、晋、汉、周五代史实，是一部纪传体史书，因有薛居正编纂的一部纪传体史书，因有薛居正编纂的旧五代旧五代史史在前，故称之为在前，故称之为新五代史新五代史。欧阳修认。欧阳修认为旧史不宜为旧史不宜“垂劝诫，示后世垂劝诫，示后世”，于是重新编，于是重新编写了五代史。写了五代史。欧阳修欧阳修写写伶官传伶官传并冠以短序，并冠以短序，是为了让北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸是为了让北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训，
10、力戒骄奢，防微伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。杜渐，励精图治。作作 品品 简简 介介朗读1.读准下列字的字音：盛衰之理（）盛以锦囊（）以三矢赐庄宗（弓箭）系燕父子以组（）仇雠（）燕王，吾所立（）岂独伶人也哉（）shngchngshx chu yn lng2.解释解释红体字红体字：原原庄宗之庄宗之所以所以得天下得天下尔其尔其无忘无忘乃乃父之志父之志 方其系燕父子以方其系燕父子以组组函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼 仓皇仓皇东东出出 举举天下之豪杰，天下之豪杰，莫莫能与之争能与之争 抑本抑本其成败之迹其成败之迹忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身 夫
11、祸患常积于夫祸患常积于忽微忽微，而，而智勇智勇多困于所溺多困于所溺推究；推究；的原因的原因你你；一定；你；一定；你绳索绳索名词作动词，用木匣子装名词作动词，用木匣子装名词作状语，在夜里；向东名词作状语，在夜里；向东所有；没有谁所有；没有谁或者；推究或者；推究使动，使使动，使兴盛兴盛；使；使灭亡灭亡形容词作名词，微小的事；有智谋有勇气的人形容词作名词，微小的事；有智谋有勇气的人3.翻译下列句子：与尔三矢，尔其无忘乃父之志。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之负而前驱，及凯旋而纳之岂得
12、之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，取下那三枝箭，用锦囊盛着走在前面，等到胜利归来时再把箭藏入祖庙.难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？祸患常常是从细微的事情积累起来的，有才智勇气的人往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？908年年912年年923年年926年年23岁岁27岁岁38岁岁41岁岁接受三
13、矢，继父遗志接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 立国立国（15年）年）灭国灭国（3年）年）全全 文文 结结 构构伶官传序伶官传序总起：提出论题总起：提出论题盛衰之理，是天命也是人事盛衰之理，是天命也是人事分说：正面叙说分说：正面叙说后唐庄宗得天下后唐庄宗得天下结论：忧劳可以兴国结论：忧劳
14、可以兴国分说：反面叙说分说：反面叙说后唐庄宗失天下后唐庄宗失天下结论：逸豫可以亡身结论：逸豫可以亡身推论：得出教训推论：得出教训祸患常积于忽微，智勇多困于所溺祸患常积于忽微，智勇多困于所溺启示启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣盛盛衰衰受命继志受命继志负而前驱负而前驱系燕父子以组系燕父子以组函梁君臣之首函梁君臣之首仓皇东出仓皇东出士卒离散士卒离散不知所归不知所归泣下沾襟泣下沾襟忧劳可以兴国忧劳可以兴国逸豫可以亡身逸豫可以亡身怎样写他庄宗怎样写他庄宗“得天下得天下”之之“盛盛”的？的？怎样写其
15、怎样写其“失天下失天下”之衰的？之衰的？1.满招损，谦得益。满招损，谦得益。小结一、千古名句：一、千古名句：2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。3.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。二、二、写作特色写作特色1.多种句式灵活运用，语言富于变化。多种句式灵活运用，语言富于变化。2.运用举例论证法和对比论证法，使中心更加鲜运用举例论证法和对比论证法，使中心更加鲜明生动。明生动。小结3.3.叙事简约且富有波澜，清人王符曾、沈德潜评叙事简约且富有波澜，清人王符曾、沈德潜评价价伶官传序伶官传序，都认为关键是，都认为关键是“善用抑扬之善用抑扬之法法”
16、。本文采用本文采用欲抑先扬欲抑先扬的手法。以的手法。以“得天下得天下”之之“盛盛”和和“壮壮”，为下文写，为下文写“抑抑”张本，烘托其张本，烘托其“衰衰”，揭示了盛衰在于人事的道理。，揭示了盛衰在于人事的道理。三、三、文章主旨文章主旨 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治；励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民忧国忧民的情怀。的情怀。小结(忧劳忧劳)(逸
17、豫逸豫)通过上图显示，可将后唐庄宗的兴亡规律表示通过上图显示，可将后唐庄宗的兴亡规律表示为：忧劳则兴，逸豫则亡。试想想：秦朝、六国、为：忧劳则兴，逸豫则亡。试想想：秦朝、六国、项羽的兴亡规律又是怎样的？作为学生的我们，项羽的兴亡规律又是怎样的？作为学生的我们，怎样做才能进步怎样做才能进步(成功成功)，怎样做就会退步，怎样做就会退步(失败失败)呢？呢？（盛衰兴亡之理）（盛衰兴亡之理）庄宗：庄宗：秦：秦：六国：六国：项羽：项羽：北宋：北宋：学生：学生：忧劳则兴，逸豫则亡忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡重贤则兴，寡谋则亡勤奋
18、则兴，懒惰则亡勤奋则兴，懒惰则亡兴亡论兴亡论思危则兴，苟安则亡思危则兴，苟安则亡拓展：拓展：“兴亡规律兴亡规律”文章说国家盛衰兴亡之理在于文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉岂独伶人也哉”。请同学们再寻找一些事例来加请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。以补充说明。拓展延伸拓展延伸孟子：孟子：“生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。”越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例：越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例：苦斋记苦斋记 中说：中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾井以甘竭，李以苦存；
19、夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。践以尝胆兴。”唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了了“贞观之治贞观之治”，名垂青史。，名垂青史。唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。商纣王最终落得个商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚众叛亲离，引火自焚”的下场，的下场，并留下千古骂名。并留下千古骂名。隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国运河，冒天下之大不韪，终于导致
20、农民大起义，国破家亡，身死部将之手。破家亡，身死部将之手。在现实生活中：在现实生活中：有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了幸福的家庭。自己的前途，拿掉了幸福的家庭。许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗许多民营企业家（如山西煤老板）白手
21、起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴黄金宴吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇
22、帝。最终身陷囹圄，悔金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。不当初。有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事业，专事“招研招研”培训，斯文扫地培训，斯文扫地。拓展讨论拓展讨论：欧阳修认为庄宗的欧阳修认为庄宗的“忧劳忧劳”使他的国家兴盛，使他的国家兴盛，“逸豫逸豫”使他的国家使他的国家败亡，败亡，从庄宗的人生里，我们还可以看从庄宗
23、的人生里，我们还可以看到什么？到什么？提示：提示：命运掌握在谁手中？上天还是自己？命运掌握在谁手中？上天还是自己？如何正确对待兴趣爱好？如何正确对待兴趣爱好？文言字词归纳检测盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺公子能急人之困公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（放）（放）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰
24、）（困扰）（困难）（困难）（告诉）（告诉）（祭告）（祭告）（禀告）（禀告）微微祸患常积于忽祸患常积于忽微微 微微指左公处，则席地倚墙而坐指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归其其尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也其其意气之盛，可谓壮哉意气之盛，可谓壮哉其其皆出于此乎皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）（代词，他）（代词，他）(大概大概
25、,表揣测语气表揣测语气)尔其无忘尔其无忘乃乃父之志父之志问今是何世，问今是何世，乃乃不知有汉不知有汉必以长安君为质，兵必以长安君为质，兵乃乃出出若事之不济，此若事之不济，此乃乃天也天也乃乃（代词，你的）（代词，你的）（副词，竟）（副词，竟）（副词，才）（副词，才）（判断词，是）（判断词，是）与与与尔三矢与尔三矢无乃尔是过与无乃尔是过与尝与人佣耕尝与人佣耕与其所以失之者与其所以失之者与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也通通“欤欤”为，给，替为，给，替和和亲附，亲近亲附，亲近给给易易岂得之难而失之易欤岂得之难而失之易欤当与秦相较，或未易量当与秦相较，或未易量以乱易整，不武以乱易整，不武容易。形容词容易
26、。形容词轻易。副词轻易。副词交换。动词交换。动词巩固练习巩固练习1.1.选出划线的词的用法与其他三项不同选出划线的词的用法与其他三项不同的一项的一项（）A.A.乱者四应乱者四应 B.B.一夫夜呼一夫夜呼 C.C.仓皇东出仓皇东出 D.D.函梁君臣之首函梁君臣之首D 2.2.选出下列句中划线词的用法与其他三选出下列句中划线词的用法与其他三句不相同的一项句不相同的一项()()A.A.负而前驱负而前驱 B.B.忧劳可以兴国忧劳可以兴国 C.C.逸豫可以亡身逸豫可以亡身 D.D.李牧连却之李牧连却之 A 温故知新温故知新 3.下面两组句子中下面两组句子中红色红色字的意思，判断字的意思，判断正确的一项是
27、：（正确的一项是：（）而皆背晋以而皆背晋以归归梁梁 君臣相顾，不知所君臣相顾，不知所归归尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志 与与其其所以失之者所以失之者 A A、与相同，与也相同、与相同，与也相同 B B、与相同，与不同、与相同，与不同 C C、与不同，与相同、与不同，与相同 D D、与不同，与也不同、与不同，与也不同 D5、下列句子中实词的解释，不正确的是：、下列句子中实词的解释，不正确的是：（）A、原庄宗之所以得天下、原庄宗之所以得天下原：推究原：推究B、及凯旋而纳之、及凯旋而纳之纳：收藏纳：收藏C、抑本其成败之迹、抑本其成败之迹 本：根本本：根本D、方其系燕父子以组、方其系燕父子以组组：绳索组：绳索6、选出与其它三句句式特点不同的一项：、选出与其它三句句式特点不同的一项：（）A、方其系燕父子以组、方其系燕父子以组B、寿毕，请以剑舞、寿毕，请以剑舞C、盛以锦囊，负而前驱、盛以锦囊，负而前驱D、还矢先亡，而告以成功、还矢先亡，而告以成功CB可编辑感谢下感谢下载载
