第一单元　我愿住在童话里-唱歌　小红帽-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：e0030).zip

快乐的旅程 让我们一起走进 童话王国吧! 白 雪 公 主 小 红 帽 歌曲学习 今天我们学 习一首以童话故事 小 红帽改编的歌曲小 红帽 1 2 3 4 5 31 64 55 3 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， 1 2 3 4 53 21 2 3 2 5 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 1 2 3 4 5 31 64 5 3 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 64 55 1 64 5 3 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。 2 4 想一想 歌曲的情绪绪？ 欢欢快的 想一想 歌曲的节节拍？ 2 4 1 2 3 4 5 31 64 55 3 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， 1 2 3 4 53 21 2 3 2 5 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 1 2 3 4 5 31 64 5 3 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 64 55 1 64 5 3 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。 2 4 1 2 3 4 5 31 64 55 3 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， 1 2 3 4 53 21 2 3 2 5 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 1 2 3 4 5 31 64 5 3 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 64 55 1 64 5 3 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。 2 4 1 2 3 4 5 31 64 55 3 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， 1 2 3 4 53 21 2 3 2 5 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 1 2 3 4 5 31 64 5 3 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 64 55 1 64 5 3 当 太阳 下山 冈 我 要赶 回 家， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。 2 4 师生进行接唱游戏！ 个人演唱！ 再 见！ 选自俄柴可夫斯基芭蕾舞剧胡桃夹子管弦乐合奏 钢片琴音色清脆、明亮，让人联想到童 话，具有梦幻般的意境 选自俄柴可夫斯基芭蕾舞剧胡桃夹子管弦乐合奏 神奇美妙的童话世界！ 小红帽小红帽教学设计教学设计 【教学内容：】 六年制人教版小学音乐课本第三册第三课小红帽第 16-17 页，第一课时 【教材分析】 这是一首巴西的儿童歌曲。C 大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一 人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音 乐形象既统一又有对比。 【学情分析】 儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣， 二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，小 红帽这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。 【教学目标】 1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲 的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。 2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动 3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质 教学重点难点： 1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。 2、歌曲小红帽当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。 【教学策略策与设计】 本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌曲、表演 歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。 【教学资源与工具设计】 这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同 时也可以活跃课堂气氛。 【教学过程】 一. 组织教学，师生问好。 1同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老 师想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放小红帽动画片。 师： 看完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透 给了学生。 2 我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题 小红帽 巴西儿童歌曲 二学习歌曲 1、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的, 谁知道? （中速稍快 欢快） 歌曲的节拍 ，介绍 2/4 节奏型及强弱特点 ，巩固四二拍节奏型以及强弱特 点。（课件课件）播放歌曲，学生用手势表现。 2、复习简谱 1 2 3 4 5 6 7 3、 学唱歌词 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 A 、老师读一小节，同学们跟老师读一小节， B 、师生接力跟着节奏把歌词读一遍。 c 、学生按照节奏把歌词齐读一遍。 4、学唱歌曲旋律； A 、教师范唱，学生认真聆听。 B 、学生用 la 跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c 、学生用 la 齐唱歌曲旋律 D、跟琴填唱歌词 这首歌的情绪是非常轻快、活泼的，让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。 三、表演歌曲 a 、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导) b 、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。 c 、让学生分组来表演歌曲 d 、让表演比较好的一组上讲台表演。 e 、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 四教师小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答： 满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办 法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着 快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室） 6. 板书设计 小红帽 2/4 中速稍快 欢快 巴西 7、教学反思 在小红帽的设计与教学中，我利用多媒体课件，语言，来激发孩子的学 习兴趣。这节课总体来说气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱， 培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位， 学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐， 从而才能对音乐有更深一步的了解。作为教师要积极引导学生，从而使学生 不仅做到现在受益，而且做到终身受益。本节课不足之处，在于时间分配不 均匀，有待改正。