1、上海教育出版社小学二年级音乐课大鹿教学设计上海教育出版社小学二年级音乐课大鹿教学设计 教材分析教材分析 大鹿是一首富有儿童情趣的法国民歌。24 拍，F 大调。 以少年儿童喜爱的动物大鹿、小兔的拟人化形象，描述了一个微型童 话故事。歌词的前段以叙述的手法，后段用大鹿和小兔的对话方式， 富有童心和想象力。 歌词形象地描绘了小动物齐心协力躲避老狼攻击 的故事，赞扬了大鹿助人为乐的精神。 教学目标教学目标 1、通过学唱歌曲大鹿体会歌曲所表现的团结友爱、助人为 乐的内涵。 2、了解后十六分音符的节奏，指导学生根据故事情节的变化， 感受音乐的变化，用富有弹性的声音及不同的速度和力度演唱歌曲。 3、使学生通
2、过有感情的演唱、创编表演歌曲，增强对歌曲的理 解与表现，在音乐创作实践和合作学习中感受到愉悦。 教学重难点教学重难点 1、在演唱中结合情景融入真情实感，用富有弹性的声音演唱歌 曲。 2、掌握后十六分音符的节奏型，能清晰、准确地演唱歌曲的最后 一句“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。 ”中的“快进来”和“咱 们” 。 课型课型 新授课 教学准备教学准备 电钢琴、五线谱电教板、自制头饰、自制卡片等。 教学过程教学过程 一、组织教学，律动感受。 教师播放音乐两只小象 ，师生跟着音乐做各种动作，通过表演 感受小动物的可爱与欢乐心情， 使学生在愉悦的气氛中浑然不觉不地 融入到本课的学习中。 二、导入新课
3、谈话： 谁知道这是我们学过的哪首歌曲？(两只小象)今天老师给同 学们带来了两个小伙伴，老师说谜面你们猜猜他们是谁？“第一个谜 面：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜 吃个饱。 （学生：小白兔）第二个谜面：长长脖子似吊塔，身上不满 褐色花。 ” （学生：长劲鹿）教师： “长劲鹿和小白兔是一对非常要好 的朋友。它们一同住在一片美丽的大森林里。一天它们之间发生了一 件有趣的事，法国作曲家把这段故事写成了一首非常好听的歌曲，同 学们听一听，它们之间发生了一件什么事？这首歌曲中还有谁？ 三、学习歌曲 1、教师有感情的范唱歌曲。师提问：歌曲中还有谁?我们一起来 朗读歌词。 2、师生共
4、同有感情地朗读歌词。 3、学唱歌词 （1）解决难点：师问:当小白兔向大鹿求救的时候大鹿是怎么 说的？（学生回答：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢） （2） 教师出示音阶卡片 33 33 32 444 请几名同学到前面头戴音 阶卡，其他学生根据音高，距离练唱，掌握后十六分音符节奏。 （3） 出示歌词， 学生填词演唱歌曲的最后一句。 要求唱的清晰、 准确。 （4）教师弹奏钢琴教唱整首歌曲，学生跟唱。 4、分角色表演唱 教师把学生分成三个组，知道学生创编动作进行歌表演。第 一组表演其他两组演唱。教师强调，用不同的速度和力度演唱歌曲。 四、课堂小结 同学们，今天我们学习了歌曲大鹿我们要像大鹿和小 兔那样团结友爱，做一名和大鹿一样乐于帮助人的好孩子！
