1、小动物回家小动物回家 教学内容：教学内容： 唱歌小动物回家 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 播放小动物韵律操音乐，师生随音乐律动播放小动物韵律操音乐，师生随音乐律动 二、二、 游戏导入游戏导入 1、师：森林中的这些小动物们正在开联欢会呢！狮王提出了一个好、师：森林中的这些小动物们正在开联欢会呢！狮王提出了一个好 建议建议， 请小动物们将森林中的这些美景有节奏的说出来请小动物们将森林中的这些美景有节奏的说出来！ 看到周围美看到周围美 丽的景色小猴子跃跃欲试，你们听丽的景色小猴子跃跃欲试，你们听 XXX|XXX| 大大森森林林 ， 红红太太阳阳 ， 2、师：不知不觉联欢会已经接近
2、尾声啦！小动物们要赶在天黑之前、师：不知不觉联欢会已经接近尾声啦！小动物们要赶在天黑之前 回家回家， 爸爸妈妈已经做好了晚餐等待它们了呢爸爸妈妈已经做好了晚餐等待它们了呢！ 就让我们一起来聆听就让我们一起来聆听 这首小动物回家这首小动物回家（板书课题）（板书课题） 三、三、 新授新授 1、初听歌曲，想一想歌曲中唱到了哪几位小动物？、初听歌曲，想一想歌曲中唱到了哪几位小动物？ 生回答：小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫。生回答：小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫。 2、复听歌曲，你能说出这四个小动物是如何回家的吗？、复听歌曲，你能说出这四个小动物是如何回家的吗？ 3、随音乐模仿小动物们回家时的动作，思考：它
3、们回家时的心情是、随音乐模仿小动物们回家时的动作，思考：它们回家时的心情是 怎样的？怎样的？ 生回答：开心的、高兴的、急切的生回答：开心的、高兴的、急切的 4、师：小动物们在回家的路上有我们陪伴可真开心呀，为了让小动、师：小动物们在回家的路上有我们陪伴可真开心呀，为了让小动 物们排好队物们排好队、有秩序的回家有秩序的回家，请同学们一起打着节拍请同学们一起打着节拍，有节奏的朗读有节奏的朗读 歌词歌词 （教师指导读准大切分节奏）（教师指导读准大切分节奏） 5、师：看到同学们这么热情地帮助小动物，老师也想加入。请听老、师：看到同学们这么热情地帮助小动物，老师也想加入。请听老 师的范唱，学生用师的范唱
4、，学生用”LA”哼唱旋律哼唱旋律 5、随琴分句学唱，教师指导学生用欢快活泼的声音演唱、随琴分句学唱，教师指导学生用欢快活泼的声音演唱 6、随音乐演唱，思考：在回家的路上，有一位小动物掉队了，你们、随音乐演唱，思考：在回家的路上，有一位小动物掉队了，你们 听出来是谁么？为什么是它？听出来是谁么？为什么是它？ 生：小乌龟，这句旋律慢下来了生：小乌龟，这句旋律慢下来了 （渐慢）（渐慢） （体会小乌龟回家时的急切心情，唱准后附点节奏）（体会小乌龟回家时的急切心情，唱准后附点节奏） 7、有感情地完整演唱歌曲，加入动作、有感情地完整演唱歌曲，加入动作 8、师：你们演唱的真好听！老师带来了四件打击乐器，请你
5、们来选、师：你们演唱的真好听！老师带来了四件打击乐器，请你们来选 择一件合适的乐器代表四位不同的小动物，并配上合适的节奏择一件合适的乐器代表四位不同的小动物，并配上合适的节奏 小鹿小鹿双响筒双响筒XX|X| 小鸭子小鸭子响板响板XX|X| 小乌龟小乌龟三角铁三角铁X|X| 小花猫小花猫沙锤沙锤X 0X 0|X0| 9、完整表演，师生共同评价、完整表演，师生共同评价 四、拓展延伸四、拓展延伸 师：你还知道有哪些小动物，它们是怎样回家的？请你来唱一唱师：你还知道有哪些小动物，它们是怎样回家的？请你来唱一唱 五、全课总结、五、全课总结、 师：这节课上我们学会了一首欢快的歌曲小动物回家师：这节课上我们学会了一首欢快的歌曲小动物回家 ，动物是我，动物是我 们亲密的朋友们亲密的朋友，是我们信赖的伙伴是我们信赖的伙伴，我们要爱护动物我们要爱护动物、珍惜生命珍惜生命，让让 我们共处在同一片天空、同一个家园！我们共处在同一片天空、同一个家园！
