第二单元　音乐中的故事-唱歌　守株待兔的老农夫-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：6006e).zip

守株待兔的老农夫 2 1 34 X X X X 你好， 请坐 X. X X X 0 哎呀妈呀 X XX XX X 女神和女汉子 X X X X XXX 一不小心 摔倒了！ 节奏小火车节奏小火车 练声啦！练声啦！ “哈哈”基本功 寓言故事猜猜猜寓言故事猜猜猜 龟兔赛跑 农夫与蛇 井底之蛙 守株待兔 初步聆听歌曲 音乐小机关 倚音 顿音波音 带有倚音的第一句和第三句 带有顿音的第二句 带有波音的第四句 学唱歌曲 学唱歌曲 学唱歌曲 学唱歌曲 完整演唱歌曲第一段 完整演唱歌曲第二段 完整演唱全曲 请 同学们 随伴奏 连贯、 完整演 唱歌曲 ，注意 在适当 的地方 换气、 唱出倚 音、波 音、顿 音。 演员招募演员招募 请同学们以小组为单位自由讨论小组表 演,明确分工，合理安排，大胆表现！ 小结 “一分耕耘，一分收获” “成功和财富是要靠双手创造” 农民伯伯我想对你说： 作业 课后用自己了解的寓言故事创编歌曲。 谢谢 守株待兔的老农夫守株待兔的老农夫 【课型】唱歌课 【年级】四年级 【教材分析】 守株待兔的老农夫是根据成语守株待兔创作的一首叙事歌 曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四 个乐句每句四小节，其中三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节 奏独具特色，与前两句形成对比，装饰音的使用增添了歌曲的幽默 感。 【教学目标】 1、知识与技能：学习歌曲守株待兔的老农夫 ，掌握倚音、顿音 等相关音乐知识，能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演。 2、过程与方法：通过学唱，掌握倚音、顿音、波音的演唱技巧，自 如的表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，激发学生学习音乐的兴趣。 并且掌握歌曲内容的寓意，懂得“一分耕耘，一分收获” “成功和财 富是要靠双手创造”的道理。 【教学重点】 倚音、顿音、波音的掌握，节奏密集处要吐词清晰。 【教学难点】 歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演。 【教具准备】 多媒体课件、电子琴、奥尔夫乐器、表演道具 【教学过程】 教学环节教学环节师生活动师生活动设计意图设计意图 一、情境导入一、情境导入 二、新课教学二、新课教学 1、学生伴随着守株待兔的老农夫伴奏踩 着歌曲 2/4 的韵律进入教室。 2、师生问好。 3、节奏小火车 (课件出示节奏小火车） 由简至繁的节奏型的训练。其中哎呀妈呀 为本课的难点节奏型。 4、练声曲 (课件出示“哈哈”基本功） 节奏训练后进行嗓音练习，为学唱歌曲作准 备。 5、寓言故事猜猜猜 (课件出示寓言故事图片） 引出本课主题守株待兔。 通过声势 律动带动学生 们的学习情绪。 新颖的节 奏小火车让学 生在轻松的氛 围中得到节奏 训练。也为新 课教学作铺垫。 必要的发 声练习是科学 歌唱的基本。 初听歌曲， 三、歌曲创编三、歌曲创编 1、请同学们听听用歌声怎样表达的这个故事。 并且提问歌曲的情绪是怎样的? (课件播放守株待兔的老农夫范唱） 2、教师范唱，学生配合。 3、音乐知识“找一找” 让歌曲变得如此诙谐幽默的小机关。 歌曲中出现几处装饰音倚音、顿音、波 音。 讲解音乐知识点过后将几种装饰音进行类比， 让学生感受其不同的音效。 也正是装饰音才让音乐情绪表达得如此诙谐 幽默，故事更加生动形象。 4、随琴分句教唱歌曲第一段，尤其注意装饰 音的演唱和难点节奏型以及一字多音的演唱。 6、请学生自主演唱歌曲第二段。 （重难点纠正。 ） 7、再次聆听歌曲。 师：让我们再次聆听歌曲，尤其要仔细听有 音乐小机关”的地方，可以小声的来跟着歌 曲演唱，注意加入诙谐有趣的情绪，还有老 农夫开始的而得意和后来的失望情绪在唱中 感受情绪。 教学重要 知识点讲解与 体会。 采用听唱 法教学歌曲。 第二段歌 词节奏与第一 段稍有不同， 在纠正的过程 中可以起到巩 固复习的作用。 四、结束部分四、结束部分 做出对比。 8、完整演唱歌曲。 让学生跟着伴奏完整演唱歌曲，提出演唱时 的表情要诙谐和声音要生动形象，并像一个 叙事者一样完整演唱全曲。 演员招募 通过对歌曲的理解，分组练习，每组学生分 别扮演农夫、大树、兔子和唱故事的人，将 歌曲用表演的形式表达出来。 同学们的表演棒极了！通过歌曲的演唱和 表演，我相信同学们对这个故事已又加深了 理解，并且心中肯定有很多话想要对这个守 株待兔的老农夫说，同学们对他来说几句吧。 “农夫伯伯，我想对你说” 布置作业 请同学们课后选一个自己了解的寓言故事， 培养学生 的创新能力、 合作交流能力， 提高对音乐的 学习兴趣。 让学生明 白本课歌曲背 后的寓意，在 学唱歌曲的同 时进行德育教 育。 课后作业 拓展了学生的 学习范围，也 鼓励学生的创 造。 编一首歌，下节课我们一起来分享。