1、谁画的鱼最大教学设计 课题：谁画的鱼最大教时：1 课时 选自：人民美术出版社 义务教育课程标准实验教科书 （一年级上册） 一、 教材分析 本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯， 认识鱼的形状和特点， 了解自 然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。 本课欣赏部分选择农民画和自然界中的鱼的图片，选择农民画戏鱼目的是为了引起学生 的兴趣。农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。 戏鱼这幅作品采用了民间常用色 和具有民间特点的花纹图案。画面色彩鲜艳，形象惹人喜爱。书中第十页自然界的鱼的图片 作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼农民画中的鱼进行对
2、比， 发现相同之处与不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。 二、学情分析： 小学一年级学生学习积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法 会比较符合低年级儿童的心理特点。 学生已经有一定的画线条的基础， 对颜色的名字也有了 一定的了解， 基本型的勾勒能力也有一定的基础。 但是动手能力较差， 对色彩的领悟感不强。 三、教学目标 知识目标： 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系， 知道大小是在对 比中产生的。 技能目标：能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。 情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 四、教学重点、难点 重点：通过本课的学习，使学
3、生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满 画面的大鱼。 难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。 五、教学策略选择与设计 教法有：谜语激趣法、直观教学法、指导观察法、启发想像法等；学法有：自主探究、 合作学习、实践创造等。 六、教学准备 教具：多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。 学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。 七、教学效果预计： 整节课以“美”为主线，运用各种活动引导学生感受自然之美、欣赏艺术之美、讨论美 从何来，达到创造个性美，领会美在自然、美在生活、美在创造的目的。学生通过体验、尝 试、思考、讨论、游戏、交流、创作等活动层层深入
4、，自主学习，在观察中学会思考。在创 作中表现自我，提高学习美术的兴趣，让学生的认知心理、情感心理及动手能力和谐并进。 刚刚步入小学的他们，通过前几课的学习，学生已掌握了基本绘画方法及涂色，但他们还没 有学会大胆尝试满幅作画，对整幅画面的设计还没有进行训练。通过本节课的学习，除了知 道大小是在对比中产生的之外， 他们会知道自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别， 如何突 出特征把鱼画好，及尝试画满整幅画面的画。懂得了装饰画的概念。 八、教学过程 一、创设情境，引入新课 导语：小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道它是谁 吗？听录音，猜一猜： 1、出示谜语： 摇摇头，摆摆
5、尾， 一串水泡吐出嘴， 水泡水泡水里游， 那是他的小皮球。 2、讨论：你是怎么猜出它是鱼的呢？ 3、你们真聪明！瞧，小鱼泡泡来了，他还带来一群好朋友呢！ 4、师：今天的这个海底世界可热闹啦，因为要举行一场比赛，小鱼泡泡就是来邀请小朋友 参加比赛的课件出示课题谁画的鱼最大 。 二、探究活动 （一）播放课件 欣赏：各种各样的鱼 师： 茫茫的海洋里住着各种各样的鱼， 让我们跟随小鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看 吧！请大家用眼睛仔细观察。 A、提问： 1、画中出现了什么鱼？他们长什么样儿？它们有什么不同？ 2、注意观察鱼的形状、色彩和花纹。相同吗？ B、学生交流：我看到了大鲨鱼，嘴巴张的大大的，牙
6、齿尖尖的. 还有长的像羽毛一样的翅膀的鱼 C、提问：鱼由哪几部分组成？ D、出示课件：演示鱼身体的各部位 教师总结：看来，鱼之所以能在水里自由自在的游玩，是因为它有着特殊的身体。鱼是我们 人类的好朋友，大海是他的家，我们每个同学爱护鱼类的同时，也要爱护他的家。 （二）深入探究 1、出示课件：请仔细观察在众多的鱼中，你最喜欢哪一只？它有什么特点？ 引导学生从鱼的外形、图案、色彩三方面回答。 2、现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，大家仔细比较。 讨论：哪条鱼放在纸上更合适？更好看？为什么？ 教师总结：看来，想要将物体变大，不仅可以画的很大，还可以用大小对比的方法将主体物 衬托的更大 （三）教师示范
7、 1、构图饱满 色彩艳丽 装饰 2、提问：你还想画什么样子的鱼？热带鱼在什么地方？周围还能画些什么？ （提醒学生学习用衬托的方法画鱼） 3、教师总结：海底世界的鱼千姿百态，他们在外形、色彩甚至装饰图案上都不一样，需要 大家动脑筋，创作出属于你自己独特的那只大鱼。 （四）欣赏学生作品，启发学生创作思维 师：在咱们创作之前让我们一起来欣赏一下小朋友创作的鱼的作品， 。 （出示课件） 三、实践活动 师：欣赏了那么多的优秀作品，你想画什么样的鱼？ 1、思考：先画什么？再画什么？ 2、绘画步骤：用最快的时间画条大鱼 给鱼穿上花衣裳、添加背景 师：现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼，看哪名同学画
8、的鱼最大、给鱼设计 的衣服最漂亮。 四、学生作业，教师巡视指导 五、作业展评 给你最喜欢的作品贴上五角星，评出优秀作品。 说一说你最喜欢谁的作品，为什么？ 六、总结 1、让生谈一谈自己的感受 2、教师小结：我们要爱护大自然，爱护我们的朋友。 小朋友们，今天我们不仅学会了画最大最美的鱼，还和老师变成鱼到大海游 了一回，你们高兴吗？海底世界是神秘而千奇百怪的，等你们长大了，坐上游艇，到真正的 大海中去游玩、探索好吗？ 七拓展 在我们的生活中，鱼的造型还用于工艺品设计、生活日用品以及美术的剪纸作品等等，希望 今后大家能多多开动脑筋，多多动手设计出更多、更好、更美的作品！ 板书设计： 9、谁画的鱼最大 衬托 教师范画（略）
