1、11、让我的飞机上蓝天让我的飞机上蓝天 学情分析 1、 折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能， 对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、 船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。 2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品 的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。 3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让 学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成 功。 教学目标 1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种
2、各样的飞机，感受飞机形 状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。 2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣， 培养热爱科学的情感。 3、能力目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解 彩笔、剪子和纸张的性能。 教学重点和难点 重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点：作品的新颖，折法上的变化。 教学过程 （一）谜语导入 谜语：有人说我像老鹰， 我说我像大蜻蜓。 请你到我肚里坐， 带你腾空万里行. 谜底：飞机（出示课题） （二）探究学习 1、教师出示折纸飞机，并由学生放飞后分小组拆折纸飞机。 2、请完成拆折的同学到实物投影仪前展示。教授折纸飞
3、机的方法。 2、未完成的拆折的同学到台前，由完成的同学和老师协助完成。 3、全体学生继续研究折纸飞机的方法，完成的同学和老师一起帮助未完成的同 学学会折纸飞机的方法。 4、小游戏：识图折纸飞机竞赛。 学生看书中的步骤图学习折纸飞机。 5、给飞机装饰色彩、图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。 鼓励学生的大胆设计。 6、讲评：自评、他评。 （三）创作实践 1、学生尝试研究折纸飞机的其他方法。 2、试飞。学生试飞自己设计的折纸飞机。 （四）课后拓展 （播放课件） 1、飞机的发明：美国莱特兄弟设计制造出全世界第一架飞机。1903 年 12 月 17 日， 这架飞机在美国北卡罗来那州的基蒂霍克进行试飞，这次飞行的留空时间为 59 秒，飞行距离为 260 米。虽然这次飞行的时间和距离都很短，但标志着人类 文明史上揭开了新的一页，即人类开始进入航空时代。 2、飞机的发展：展示不同时期的不同种类飞机和未来的飞机。 3、教育学生努力学习，探索实践，长大后创造发明更加先进的飞机。
