1、教学设计教学设计授课教师：授课教师： 课题过春节 课 时 1 课 型 综合探 索 授课时 间 2017 年 6 月 16 日 教材分 析 本课通过指引学生记忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地 不同的习俗，培养学生而爱民族、民间文化的情感。 学情分 析 课程目 标 知识与技能 了解有关春节的历史和文化，欣赏不同地区的不同习俗。培养学生观 察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。充分发挥自己的专长，综 合已有的知识技能，和其它学科統整，完成不同材料的选择、设计、 制作。 过程与方法 在体验中学习做灯笼， 表达自己心愿。 在情境中会议春节的美好场面。 分小组完成班级春节场景布置。 情感、态度和价值
2、观 启发学生感受并表现周围生活的美好故事，从而体验到生活的乐趣。 学习重 点 通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。 用不同的材料和工具进行设计与制作，以此表达自己节日愉悦的心情 和对他人的美好祝愿。 学习难 点 设计的作品新颖、精美，表达节日气氛。 教具准 备 PPT教具灯笼微课 学习过程 学习内容学习形式教师指导时 一引入新课 播放 2017 年春节联欢晚 会片头。 问题：这段视频会出现在 什么节日？ 板书：过春节 学生观看视频， 回答问题 通过播放视频， 将 学生带入到过春 节。 激发学生学习 热情 1 二观察交流，了解中国春 节习俗的历史、习俗。 问题： (一)
3、了解年的历史 1. 为什么除夕夜前家里要张 灯结彩呢？ （二）了解春节里的习俗和活 动 1.春节在家里， 你参加了什么 活动？ 2. 春节期间，你参加过什么 社会活动? 三、新授 （一）学习和了解非物质文化 遗产的相关知识 1.门神 2.门笺 （二）了解、 体会习俗文化在 生活中的应用 四激发探究、解决重难点 学生讲关于年的故 事、由来。 学生回答 家里活动： 春节里：包饺子、吃 年夜饭、放鞭炮、拜年、 收红包、看春晚 社会活动： 庙会、舞狮 学生观看图片 回答问题 文门神；和蔼、面带 微笑。 武门神：怒目圆睁、 杀气腾腾。 他们的兵器不同 充分调动学 生自足学习， 发现 自己感兴趣的问 题。
4、 学生相互交流 学习， 拓展相关知 识。 培养学生搜集、 整 理信息的能力。 培 养学生观察和分 析能力。 培养学生观察生 活，热爱生活 3 4 2 （一）小组探究不同灯笼的制 作方法。 （二） 、微课展示 五启发设计构思 根据学生所带材料分组研究， 确定设计方案。 六.艺术实践 作业要求：1.以小组为单位， 完成一种春节里的装饰。 2. 作品新颖、体现节日气氛。 七师生互评 小组汇报：纸桶手提灯 笼 折扇灯笼 根据所带材料，确定设 计构思汇报 学生分小组， 明确分工， 完成作业。 学生自主研 究， 就绝本课重难 点。 相互交流， 齐 发构思。 学生动手操作， 实 践完成。 培养学生语言表 达能力和艺术鉴 赏。美术语言运 用。 2 2 1 20 5 板 书 内 容 过春节 习俗装饰活动 课 后 反 思
