1、二年级上册过春节教案 一、教学内容: 人美版小学美术课程标准实验教材,第三册,第十九课过春节。 二、教材分析: 本课为二年级上册最后一课过春节,属于综合.探索领域。本课通过引 导学生回忆、观察生活,了解春节的有关知识及各地不同的习俗,培养学生热爱 民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节, 体验生活的情趣。提高绘画的技能,提高学生设计制作能力。合作学习的能力和 创造的能力。 三、学情分析 二年级的学生还属于低年级段,对于低年级段他们通过感官体验各种媒材、 工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计 制作活动的乐趣,丰富学生的感受。并且在本
2、课中为了适应二年级学生美术学习 发展的需求,在课件上多用图片,在视觉上给学生一个美的感受。在教学过程中 多用师生互动的方式,提高学生学习的积极性。 学生此前学习了百变团花绘画中的节日节日的装饰,所以学生 在本课中可以综合利用到之前所学知识,并在此基础上了解春节的文化,培养学 生热爱民间文化的情感。 四、教学目标: 1、知识与技能 了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察 生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。尝试着采用多种材料和工具来制作春节 的小礼物,表达自己美好的心愿。 2、过程与方法 在体验中学习剪窗花和制作小灯笼,表达自己美好的心愿。 3、情感、态度和价值观 启
3、发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过 生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 五、教学重点与难点: 1、教学重点: 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。 用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的 美好祝愿。 2、教学难点: 工艺制作时各种材料的选择、设计、制作要体现出学生创造性思维。 六、教学准备: 多媒体课件、范作、各种制作材料、剪刀、胶水、双面胶。 七、教学过程: 一、创设情境,激趣导入 师:猜一猜,它是谁?多媒体课件(“年”) 生:学生回答“年”的故事。 教师小结:原来“年”最害怕红色,从此,每
4、年除夕家家贴春联, 燃放爆竹,户户灯火通明,守更待岁,大年初一走亲访友拜年。今 天学习新课过春节(出示课题) 二、激发探究,讲授新课 1、师:春节是我国民间传统节日,谈一谈你们过春节的时候的习俗。 生:(学生回答)贴春联、贴福字、剪窗花、年画、贴门神、放烟 花、逛庙会、舞狮子等。 教师小结:贴春联、贴福字、贴窗花和年画,寄托了人们对幸福生 活的向往和对新年的美好愿望。 2、师:比一比,这两件门神作品哪一件更古老?看一看,它们有什么 相同与不同之处? 生:(学生回答) 教师小结:门神代表了中国人祈求平安的心理状态。门神分为武门 神和文门神。 这两件门神作品出自不同年代,制作的材料也不同,一件是彩
5、绘浮 雕武士石刻(唐代),一件是木版年画作品(清代),但所表现的 两个门神都身材魁梧,身披铠甲,威风凛凛。他们手持的兵器不同, 表情不同,一个怒目圆睁、杀气腾腾,一个面带微笑,显得和蔼亲 切。 3、师:在除夕夜人们喜欢燃放爆竹,爆竹声响是辞旧迎新的标志,喜 庆心情的流露。 提醒大家:一定要遵守有关规定注意安全! 但是,由于我们石河子冬天雾霾天气 ,今年不允许燃放爆竹一定要 遵守有关规定。 4、师:你逛过春节的庙会吗?给同学讲一讲哪些活动给你的印象最 深? 生:(学生回答)人多热闹。 教师小结: 庙会在中国民间的一种社会活动, 庙会起源于古代人们供奉神明 祈求庇护, 后来逐渐发展成为节日期间一种
6、物品交流集市和文化表演 场所。从图片上可以看出其场面宏大,热闹非凡。 舞狮、舞龙是中国优秀的传统民间艺术,舞狮代表欢乐、祥和、 热闹的气氛。 5、师:我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始,这顿饭 要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。据史书记载,至少在南北 朝时已有吃年夜饭的习俗。一年一度的年夜饭表现出一家人互敬互 爱团结在一起。 6、师:认为中国人在春节期间最喜爱用哪一种颜色? 生:(学生回答)红色。 教师小结: 中国人用红色来表现民族风貌, 红色一直被视为是一种表示喜庆 的正色,寓意着庄严、幸福、吉祥,代表热情、勤奋等诸多意义。 看看我们用红色制作的红灯笼、贴窗花、燃放爆竹等都代表
7、欢乐、 祥和、热闹的气氛。 7、师:想一想,在过春节的时候,用什么样的礼物能将节日装扮得更 漂亮、更喜庆? 生:(学生回答)灯笼、窗花。 8、师:请同学们打开课本第 45 页看一看小灯笼的制作方法,谁来说 一说制作步骤? 生:四人一小组讨论,一位学生上台教制作步骤(学生制作) 教师小结:孩子你观察真仔细,你太棒了,孩子们学会了吗? 师: 我们再看一看窗花的制作方法,想不想看看老师是怎样制作窗 花 生:(学生回答)想。 教师示范:教师边讲解边示范,把纸对折,画出一半图形,然后剪下 来。 师:你知道小灯笼、窗花剪纸的共同特点是什么吗? 生:(学生回答)对折 9、教师小结: 你真是聪明的孩子,在第
8、7 课中我们学习了百变团花,你 们还记得吧。今天我们用你手中的材料制作各种个样的窗花和灯笼 等将我们的节日装扮得更漂亮、更喜庆。 三、探索实践 作业要求: 用你手中的材料制作各种个样的窗花和灯笼等将我们的节日装扮得 更漂亮、更喜庆。 小提示:1、用剪刀时注意安全。 2、把剪下的废纸扔在垃圾箱,做个环保小卫士。 学生选自己喜欢的方式创作完成,教师播放背景音乐并巡回指导,发 现问题及时纠正,表扬创意新颖的作品。 四、作品展评 孩子们的作品展示在黑板上,把我们的节日装扮更漂亮、更喜庆。 评一评:谁的作品更精致、更好看? 让学生自评、互评,师评。 教师小结: 孩子们通过你们的努力,把我们的教室装扮的有过春节的气氛,你们太 棒了,给我们自己点个赞吧“耶”。 五、教学拓展 同学们看一看,怎样把窗花贴在适合的窗楞中呢?可以根据窗楞的大 小来选择窗花。这样既美观又漂亮。 六、板书 过春节 作品展示 七、课后记