1、会变会变 的小手套的小手套 美术人美版第三册美术人美版第三册 教材简析：教材简析： 本课作为一节“设计 应用”课程，目的是激发学生运用身边常见 的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。本课 以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料， 使学生在对手套形 象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：培养学生的发散思维、动手能力和创造能力。 过程与方法目标：初步感受适型造物的艺术表现手法，通过对手套进 行简单的添加，能大胆地创作出某种形象。 情感态度与价值观目标： 在教学中利用多种方式不断激发学生对美术 的兴趣。 教学重难点：教学重难点
2、： 重点： 通过本课的学习， 使学生了解适形造物的方法， 发散学生思维， 创 作出较生动的形象。 难点：创造出丰富多彩的形象。 教学过程：教学过程： 一 导入部分 1、 同学们，你们好，很高兴能和大家一起上课。今天刘老师给你们 带了好多有趣的游戏，希望我们能够合作愉快，好吗？ 2、 看刘老师手上戴的是什么？（手套）谁来说说生活中什么时候会 用到手套？（冬天、打扫卫生、刷碗）老师这里也有一些关于手 套的图片，我们一起看一看。 （手套是我们生活中的好帮手、它可以 保护我们的手不被伤害；也可以让医生叔叔在无菌的环境下工作；这 是一次性手套，它是我们的生活更加方便和卫生，手套就像一名环卫 工人一样，默
3、默无闻的服务于我们生活中的每一个角落） 3、手套有这么多作用， 其实它还可以做游戏、 变魔术， 你们相信吗？ 看来有的同学不信，那这节课就请大家跟我一起了解一下“会变的小 手套” 。出示课件。 二 了解手套特点 1、 下面就要开始第一个游戏了，请同学们和老师一起带上小手套， 把手举高，和老师挥挥手，打个招呼。这是一个速度游戏，听清楚游 戏规则：当听到我说完 123 之后，同学们用最快的速度，摘下手套放 到桌子上，马上背好手坐好，不要再动手套了。听明白了吗？好现在 准备开始。 2、 保持背好手的姿势，请你低头看一下，现在你的手套像什么？ 如果有的同学的手套什么也不像，那请你试着从左边看看、再从右
4、边 看看，换个方向看看，看看都像什么？ 3、 再来一次。 4、 你们的手套都变了，刘老师的手套也变了，看看有什么变化。 （1）数一数， 这只手套的手指有什么变化？少了 （板书） 怎么做的？ 还有什么办法能让手指变少？ （2） 这只手套的手指有什么变化？多了（板书）怎么做的？还有什 么办法能让手指变多？ （3） 这只手套的手指有什么变化？胖了（板书）怎么做的？还有什 么办法能让手指变胖？看我在做什么？变得怎么样了？这也是一种 让手套变胖的好办法。 5、 同学们真聪明，想出了这么多让手套变化的好办法，那我们又 可以做个新游戏了。听清楚游戏规则：用巧妙的方法把你的手套变一 变，然后请全班同学猜一猜你变的是什么，看你变的像不像。听明白 了吗？好，现在开始。 6、 学生展示作品。如果答案不统一，说明你的作品特征不够突出， 不能让人一眼就能看出来， 让老师和同学们一起来帮帮你好吗？老师 这里有许多常见的基本形状，有圆形、三角形、半圆形像一项， 可以用那些形状来帮它装饰， 才能让它的特征更加突出？现在变得怎 么样了？因为它的特征突出了，我们一眼就认出来了，所以美化装点 必不可少。 三 欣赏范作 1、 老师还带来了一些其他的作品，我们分组研究一下，带着一下这 几个问题研究： （1） 小手套变成了什么？ （2） 都用了那些材料？ （3） 用什么形状装饰的？ 2、 随作品小结：
