1、台历的设计教学设计台历的设计教学设计 人民美术出版社三年级上册第 9 课 课型：设计应用 年级：三年级 执教人： 第第 9 9 课课台历的设计台历的设计 【课型【课型】 设计应用 【课时【课时】 1 课时 【教材分析【教材分析】 台历是一种常见的生活用品，它不仅具有实用功能，还能满足 人们的审美需要。近年来，台历的样式越来越趋于多元化和个性 化，其功能也更为人性化。多姿多彩的台历在彰显设计师新颖的创 意时，也悄悄地美化着我们的生活，为我们的生活增添了一抹亮丽 的色彩。本课教材旨在引导学生关注台历这种生活用品的造型、色 彩及媒材与功能的巧妙结合，感受其设计思路，学习基本的设计和 制作方法，尝试大
2、胆想象和创新设计台历，体会设计活动带来的乐 趣，使学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，培养学生的设计 意识。 【学情分析【学情分析】 三年级的学生在二年级上册杯子的设计学习过程中，对设 计生活用品的基础知识已经有了初步的了解和认识，让他们运用已 有的设计知识进行绘画，可以增加他们对设计的兴趣，同时能更好 地认识到美术学习可以创造生活美。 但是三年级学生的造型能力尚且不足，在设计时很多美好的想 象难以实现，虽富有想象力，但是却眼高手低。为了避免台历功能 设计上的喧宾夺主，教师可采用师生互动的方式，合作完成设计重 难点，指导学生联系生活实际有目的进行设计。 【教学目标【教学目标】 1.了解台历的
3、基础知识和主要功能，知道台历设计与制作的基 本步骤，尝试有意识地进行设计，并运用剪贴和绘画相结合的方法 设计制作一款造型新颖、功能实用的台历。 2.引导学生通过观察、分析，了解台历的造型、色彩、媒材与 用途的关系，在讨论和交流中，启发学生创新设计，逐步养成大胆 想象、追求创意的习惯。 3.通过体会台历设计意识，引导学生发现设计改善生活的作 用，培养学生的设计意识和创新精神。 【教学重难点教学重难点】 重点：观察、分析台历的形状与功能的关系，学习设计和制作 台历的方法和步骤。 难点：启发学生结合生活实际，设计一款造型新颖、功能实用 的台历。 【教学准备【教学准备】 教具：教具：日历 6 个，作品
4、展示架 1 个 学具：学具：卡纸，彩笔,剪刀，双面胶，日历 6 个 【教学过程【教学过程】 一、设境游戏，导入课题一、设境游戏，导入课题 （一）谜语 激发学习兴趣 1.听一听：一物真稀奇，一天脱件衣。倘若到年底，只剩一张 皮。 2.猜一猜：谜底是什么？（日历） 3.教师总结：日历有两种形式：挂历和台历。今天，我们就来 做个小小的设计师，设计自己生活中的台历。 （二）揭题台历的设计，明确学习内容。 【设计意图【设计意图】 以设境的形式导入新课，让学生认识美术是与生以设境的形式导入新课，让学生认识美术是与生 活紧密相连的一门学科。利用做活紧密相连的一门学科。利用做“小小的设计师小小的设计师”来激发
5、学生的学来激发学生的学 习兴趣。习兴趣。 二、观察分析、探究新课二、观察分析、探究新课 （一）探究台历的结构和作用 1.赏一赏：课件出示台历图片 2.说一说：台历由哪几部分组成？ 板书：日期、造型、装饰 3.想一想：台历在生活中有什么作用？ 【设计意图【设计意图】引导学生通过欣赏、了解组成台历的基本元素。】引导学生通过欣赏、了解组成台历的基本元素。 以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。 （二）探究台历的造型 1.赏一赏：课件出示不同造型的台历 2.说一说：这些台历的外形有什么共同特点？ （动物、植物、人物） （三）探究
6、台历的样式 1.赏一赏：教师出示台历作品 2.想一想：这些台历有什么不同？ 活页式 拼插式 屏风式 【设计意图【设计意图】通过探究性学习，了解台历的多种样式，培养学】通过探究性学习，了解台历的多种样式，培养学 生欣赏、分析、归纳、总结的能力，引导学生进一步探究台历的多生欣赏、分析、归纳、总结的能力，引导学生进一步探究台历的多 元文化。元文化。 （四）学生作品欣赏 1.赏一赏：出示学生作品 2.说一说：台历的外形是什么形状？ 3.看一看：这些日期是如何摆放的？ 三、师生合作，共同设计三、师生合作，共同设计 师生共同设计： 1.想一想：如何将一张平面的纸立起来？ 2.说一说：如果你是一名优秀的设计
7、师，你想设计一个什么造 型的台历？日期又该如何摆放？ 2.师生合作:屏风式小熊台历 想一想，如何制作一个屏风式台历？ (1)折：将纸边对齐，折成三折 （2）勾外形：在最上面的白纸上画出小熊的外形。 （3）插复写纸：每折中间插入复写纸，将第一页的小熊形象拓 画在后边的各个面上。 （4）涂颜色：依次给各个面的小熊上色。 （5）剪外形：沿外边剪出小熊的形象。 （6）贴月份：请学生把月份贴在小熊上。 3.说一说：运用了哪些方法？ 【设计意图】教师采用师生互动的方式，合作完成设计重难点，在【设计意图】教师采用师生互动的方式，合作完成设计重难点，在 一系列的问题设置和一系列的问题设置和“想、勾、画、涂、写
8、、剪、贴想、勾、画、涂、写、剪、贴”的学习过程的学习过程 中，指导学生联系生活实际有目的进行设计。中，指导学生联系生活实际有目的进行设计。 四、学生作画，教师辅导四、学生作画，教师辅导 （一）明确设计要求： 运用剪贴和手绘的方法，设计制作一件构思新奇的台历，送给 自己最亲近的人。 （注意：安全使用剪刀） （二）巡视指导、点评激励 五、展示作品，欣赏评价五、展示作品，欣赏评价 （一）比一比：举办：“台历新品展”。 （二）评一评： 1.自评：把自己的作品介绍给同学们 2.互评：看谁的台历设计得美观又富有个性？ 3.师评：评出造型新颖、美观实用的“台历新品”。 “最佳设计奖” 【设计意图【设计意图】
9、创设】创设“台台 历新品展历新品展”这一情境，为学生提供了一这一情境，为学生提供了一 个展示自己的舞台。引导学生在自评、互评的评价的过程中，个展示自己的舞台。引导学生在自评、互评的评价的过程中，提升提升 对台历创意的理解，感受动手设计的成功与快乐。对台历创意的理解，感受动手设计的成功与快乐。 六、拓展延伸，激发创意六、拓展延伸，激发创意 （一）欣赏生活中废旧物设计制作的台历 （二）总结： 这节课同学们用智慧和灵巧的双手设计出各种各样精巧而有创 意的台历，生活衣食住行无不与设计有关。只要我们做个有心人， 大胆设计，我们的生活会越来越美好！ 【板书设计【板书设计】 台历的设计台历的设计 内容：日期内容：日期 造型造型 装饰装饰
