1、“大练兵、大比武”课堂教学设计 2016.11.24_授课时间_美术学科第_10_册第_15_课 课题：_造型别致的椅子设计人_ 一、设计意图：设计来源于生活。发现不同造型的椅子，通过椅 子的背、面、腿的分析，了解椅子的设计思路。教师直观 演示，学生掌握制作方法。设计运用与实践操作。启发学 生创新。 二、 教材分析： 造型别致的椅子一课属于“设计应用”领域， 本课强调 “物以致用”的设计思想。尝试对椅子的分析、 造型，培养学生设计意识，创新动手操作能力。 三、学情分析：五年级学生对设计有基本了解， 不过只是偏向想 法，语言表述而已，但要用立体纸工来表现，尤其是创新 理念的，具有新创意的实践动手
2、设计就较难。 四、教学目标：了解不同椅子造型及功能的关系， 运用立体纸工 设计一把美观又实用的椅子。培养学生热爱设计，敢于创 新的精神。 五、教学重点、难点:椅子的造型及功能，设计出新颖的椅子。 椅子的造型创意，纸工表现。 教学活动 教学内容教师活动学生活动活动目的 一、创设 情境，引 出课题 二、了解 构造，启 迪设计方 法 三、动手 实践，创 在 最 短 的 时 间 里，一张纸能变 成什么？ （纸造型设计） 揭题 椅子结构，各部 分的作用？ 生活中有不同的 椅子？不同功能 设计椅子考虑哪 些因素？ 欣赏分析功能椅 如何制作立体纸 工椅子？ 欣赏立体纸工成 品。 艺术实践; 根据创意，运用
3、观察 激发 兴趣 分析 比较 讨论 设疑 答疑 学习 设计 方法 鉴赏 能力 动手 操作 明确学习内容和 方式，渗透学习 方法 设 计 来 源 于 生 活，发现不同造 型的椅子，通过 分析，了解椅子 设计的思路。 启发创新思维 制作椅子的方法 设计运用与实践 操作，把设计领 教学活动 教学内容教师活动学生活动活动目的 新 四、评价 延伸 立体纸工设计美 观实用的椅子 学生自评互评鉴赏评述 悟 到 实 践 制 作中 发 现 问 题 解 决问题，更好 的 提 高 实 践 动手能力 板 书 设 计 造型别致的椅子 美观实用 “大练兵、大比武”课堂教学反思 造型别致的椅子一课属于“设计应用”领域，本课
4、强调 “物以致用”的设计思想。尝试对椅子的分析、造型，培养学 生设计意识，创新动手操作能力。设计来源于生活。发现不同 造型的椅子，通过椅子的背、面、腿的分析，了解椅子的设计 思路。教师直观演示，学生掌握制作方法。设计运用与实践操 作。启发学生创新。 教学目标：了解不同椅子造型及功能的关系，运用立体纸 工设计一把美观又实用的椅子。培养学生热爱设计，敢于创新 的精神。教学重点、难点:椅子的造型及功能，设计出新颖的椅 子。椅子的造型创意，纸工表现。在设计本课教学过程中，困 扰最大的是在时间的把握上。本课有两个重要的部分，一是设 计理念和创意方法的指导，一方面是学生制作方法，另一方面 是椅子的造型与功能的关系，还要勇于创新。平时多培养学生 运用美术术语评价作品。教师在学生的美术课结束时，延伸拓 展高度。 总之要上好一节课一定要细推敲，多试讲，合理安排时间， 注重课堂节奏。 “大练兵、大比武” _年组研讨活动纪实 时间地点主持人 参加 人 员 研 讨 纪 实
