1、第四单元第四单元解决问题解决问题 连续求一个数的几分之几是多少连续求一个数的几分之几是多少 一、一、教材及学情分析教材及学情分析 1、教材分析教材分析 本课是北京版数学六年级上册第四单元用分数乘法解决问题的内容， 主要围 绕求一个数的几分之几是多少来展开学习连续求一个数的几分之几是多少的解 题方法。 2 2、学情分析学情分析 本课授课对象为博白县英桥镇联山村小学六年级（1）学生，授课教师和学 生互不熟悉。课堂围绕连续求一个数的几分之几是多少这一课题，采用多媒体、 导学案、问答、展示等多种教学方式，较好地激发学生的学习兴趣，提高学生参 与课堂的积极性。 二、二、教学目标教学目标 1、让学生学会“
2、连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题方法； 2、 让学生能正确解答“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 三、教学重难点教学重难点 1 1、教学重点：、教学重点：让学生学会“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题 的解题方法。 2 2、教学难点：、教学难点：让学生能正确解答“连续求一个数的几分之几是多少”的实 际问题。 四、四、教学方法教学方法 本课主要采用直观教学法、任务型教学法和讨论型教学法。 五、五、教学用具教学用具 本课采用多媒体白板教学。 六、六、教学过程教学过程 1 1、旧知引入，明确目标。旧知引入，明确目标。 （1） 、直接说出得数。 （2） 、填空。 （3）
3、、解决问题。 2 2、探究新知，依标导学。探究新知，依标导学。 （1）了解题目信息 （2）自主学习 （3）合作探究 （4）展示交流 （5）小结 3 3、达标检测，评价目标。达标检测，评价目标。 第一题：选择题 第二题：只列式不解答 第三题：列式并解答 思考题： 4 4、全堂总结，回扣目标。全堂总结，回扣目标。 七、七、板书设计板书设计 连续求一个数的几分之几是多少连续求一个数的几分之几是多少 方法一：方法一：480480 2 1 4 1 =60=60（m m ） 这个数这个数几分之几几分之几几分之几几分之几 方法二：方法二：480480（ 2 1 4 1 ）=60=60（m m ） 这个数这个数（几分之几（几分之几几分之几）几分之几）
