1、1 教学目标 知识与能力 了解东晋、南朝政权的更替历史、知道东晋、南朝统治对南 方经济发展的影响。 过程与方法 读图了解东晋南北朝更迭历史，提高读图，识图能力。 情感态度价值观 认识南北人民共同开发江南，和平、安定是经济发展的重要 前提。 教学重点 江南地区的开发 教学难点 理解江南地区开发的原因 教学方法 问题教学法、讲授法 、史料实证课型新课 教学准备课件 教学过程设计 【导入导入】 ：视频导入魅力江苏 【自主学习自主学习】 阅读课本阅读课本 P8283 第一目内容，回答下列问题：第一目内容，回答下列问题： 1、西晋是何时被什么人所灭？ 2、东晋何时、何地、何人建立？ 3、司马睿举行即位大
2、典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为：。 4、东晋进行的北伐状况如何？ 5、东晋灭亡于何时？ 【自主学习自主学习】 阅读课本阅读课本 P8384 第二目内容，回答下列问题：第二目内容，回答下列问题： 1、南朝的起止时间、更迭的政权、都城？ 2、南朝时期宋的统治如何？ 3、南朝时期梁的统治又是什么情况？ 【合作探究合作探究】 1阅读材料，回答问题。 材料一：（江南）地广人稀材料一：（江南）地广人稀, ,饭稻羹鱼。饭稻羹鱼。无冻饿之人无冻饿之人, ,亦无千金之家。亦无千金之家。（江南初印象） 史记史记 材料二：江南材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。地广野丰，民勤本业，一岁或稔
3、，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣丝绵布帛之饶，覆衣 天下。天下。（江南新印象） 南朝宋书南朝宋书 阅读以上材料：对比一下在史记和宋书中对江南地区的描述有什么不同？阅读以上材料：对比一下在史记和宋书中对江南地区的描述有什么不同？ 2、看图一、图二、图三分别说出江南地区得到开发的原因。 江南地区得到开发的原因？江南地区得到开发的原因？ 第一：江南地区有优越的自然条件； 2 第二：北民南迁，为江南的发展提供了劳动力和技术； 第三：江南地区社会比较安定。 第四：经过南北方劳动人民的共同努力。 3 3、请阅读课本请阅读课本 P8485 第三目内容，参与游戏第三目内容，参与游戏 江南地区开发的表现：江南地区开发的表现：游戏检测（对号入座，我能行） 【合作探究合作探究】 在充满激情澎湃的在充满激情澎湃的祝福文山祝福文山歌曲中歌曲中，根据所学根据所学，结合实际结合实际。请为我们地处祖国西南边请为我们地处祖国西南边 边陲的家乡边陲的家乡文山州、文山地区的发展建言献策！文山州、文山地区的发展建言献策！
