第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革-第4课夏商周的更替-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号:65a85).zip

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早期国家的产生和发展教学设计 1.导入新课并展示教学目标:中秋刚过,关于中秋节有好多美丽的传说,图中就是一个, 传说中嫦娥是后羿的妻子,她偷吃了丈夫从西王母那里求来的长生不老药,奔向了月 宫,据说嫦娥和后羿是夏朝的著名人物。夏朝是如何建立的,经历的多少年,夏朝后 面是哪两个朝代,这节课我们共同走进夏商周的历史。展示教学目标。 2.自主学习:请同学们认真阅读课文,探究以下几个问题,不懂的问题可以互相研究。 3.合作探究:关于夏朝我们要了解这样几个问题,首先看他的建立,找同学回答。这里 有个难点,就是如何理解“家天下”请带着疑问与同伴交流。 (通过你的发言,老师觉 得你不仅认真听,而且积极动脑思考) 。夏朝又有哪些特征我们说它是“国家”呢? 我们知道嫦娥奔月这是个传说,那么夏朝的文明是否真的存在呢?同学们对此有疑问吗? 我们一起来了解夏朝给我们留下的印记。夏朝还有一位“名人”我们一起来认识他 桀,他是个怎么样的统治者。 请同学看大屏幕,有压迫的地方必然有反抗啊,桀的暴政直接导致了夏朝的灭亡,商朝 建立,我们再了解一下商朝(同学回答关于商朝建立) 。商朝还可以称作殷朝,这是为 什么呢?教师引导同学观察商朝地图,分析商朝都城变迁情况,了解盘庚迁殷历史。 为了加强对商朝的理解,请同学看商朝的相关史事,材料和图片反映的是哪个人物? 从刚才我们学习的夏朝历史看,前期统治者励精图治,后期的统治者昏庸残暴。商朝是 也是这样。 4.看图说史:同学们,有句歇后语叫“姜太公钓鱼愿者上钩”知道是什么故事吗? 周文王任用姜尚,发展生产,国力强盛起来,文王死后,姜太公辅佐武王伐纣,纣王 自焚于露台,商朝灭亡,周朝建立,定都镐京,史称西周。 西周实行分封制,分封周天子的亲属、功臣等为诸侯,同学们看,看看周初的主要诸侯 国有燕、齐、鲁、宋、晋。威力无比的姜太公分封到了海岱之间、美丽富饶的齐国。 利用图片“国人暴动”和“烽火戏诸侯”了解西周的灭亡。 5.拓展延伸:学习过程中方法很重要,学习历史也是一样,下面老师向同学介绍一个学 习历史的方法,叫表格归纳法。好的方法能帮组我们学习,所以同学在学习中要注意 方法的积累和应用。结合表格,谁能给同学提出一个值得继续探究的问题呢?(“夏 商周灭亡的共同原因是什么呢?” )这个问题提的好谁愿意帮他解决? 你很勇敢说的不错,关键敢于发表个人见解!通过分析,你们发现了什么规律? 1、统治阶层昏庸无道,残暴,不思进取,只图享乐。 2、地方豪强崛起,中央政府的威信极低。 3、农民生活贫困,赋税严重。 4、奴隶制社会本身所具有的弊端,导致统治阶级无法实行长久的统治。 6. 课堂小结: 这节课我们师生共同畅游了历史长河,经历了夏商周这段历史,希望同学 们通过历史学习开拓视野,增长智慧,在历史人物身上学习他们的成功之处,更要吸 取他们失败的教训。 传说中嫦娥是后羿 的妻子,她偷吃了丈夫 从西王母那里求来的长 生不老药,奔向了月宫 ,据说嫦娥和后羿是夏 朝的著名人物。夏朝是 如何建立的,经历的多 少年,夏朝后面是哪两 个朝代,这节课我们共 同走进夏商周的历史。 1.知识与能力:了解夏朝的建立和夏商周的更替 2.过程与方法:通过对夏商周朝代更替的介绍,使 学生认识统治阶层昏庸无道,残暴,不思进取会 导致朝代的灭亡。 3.情感态度与价值观:归纳夏朝、商朝灭亡原因相 同之处,明白“得道多助,失道寡助”的道理。 认真阅读课文探究以下几个问题认真阅读课文探究以下几个问题 1.夏商周建立的时间、建立者、及都城。 2.如何理解夏朝的“家天下”和西周的“分封制”。 3 . 总结一下,三个朝代灭亡的共同原因。 一、夏朝的建立与“家天下” 1、建立 2、“家天下” 3、早期“国家”的产生 4、夏朝的文明 5、暴君:桀 夏桀“自比于日”,自夸说:“天之有 日,犹吾之有民。日有亡哉?日亡 吾亦亡矣。”因此,百姓们才骂他: “时日曷丧!予及汝皆亡。”(史 记殷本纪与尚书汤誓)后 一句译成白话意为:“什么时候你这 个太阳灭亡啊,我们愿意与你同亡 !” “宁愿和他一起灭亡“! 夏桀 (残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点 ) 夏 朝 汤 (日益强大)商部落 公元前 1600年进 攻夏朝 夏被推翻! 商朝 建立 你这太阳什么 时候灭亡啊? 二、商汤灭夏 1、商朝建立 2、盘庚迁殷 3、相关史事 和暴君:纣王 三、西周的建立及分封制 1、武王伐纣 2、西周建立 3、西周的分封制 4、西周灭亡 为了巩固统治,西周实行了什么制度 ?西周的贵族又分为哪些等级? 西周分封制 天子 诸侯 卿大夫 士 奴隶 平民 国人暴动 烽火戏诸侯 公元前771年, 周幽王 朝 代 都 城 开始 时间 结束 时间 开国 君主 末代 君主 夏 商 西 周 阳城 约公元前 2070年 约公元前 1600年 禹桀 亳殷 约公元前 1600年 约公元前 1046年 汤纣 镐京 约公元前 1046年 公元前771 年 武王幽王 (殷朝) 历史是经验、 是教训、是明鉴、 是秉承、是过去 的沉积,是未来 的向导。 历史是你最好 的老师!
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