第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-第7课战国时期的社会变化-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：a0eb8).zip

魏 邯郸 齐 桂陵 救命啊！ 围魏救赵 大梁 赵 战国时期的社会战国时期的社会 变化变化 第第7 7课课 一、战国七雄一、战国七雄 韩、赵、魏三家分晋 田氏代齐 三、商鞅变法 1、时 间： 2、支持者： 3、国 家： 公元前356年 秦孝公 秦国 4、目 的：为确立新的政治经济秩 序，以求富国强兵，在 兼并战争中取胜。 5、内 容： 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法制，禁止私斗 经济 废除井田制，允许土地自由买卖 奖励耕织，生产粮食、布帛多的人 可以免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐 土地 6、作 用：使秦国的国力大为增强，提 高了军队的战斗力，一跃成 为最强盛的诸侯国，为以后 统一六国奠定了基础 二、造福千秋的都江堰二、造福千秋的都江堰 1、时间： 2、人物： 3、国家： 4、地点： 战国时期 李 冰 秦 国 成都岷 江 鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口 都江堰由分水堤 、宝瓶口和飞沙 堰三部分组成。 外江是正流，可 排洪通航；内江 供灌溉，江水通 过宝瓶口流入成 都平原。当内江 水流过大时，江 水漫过飞沙堰， 流入外江。 二、造福千秋的都江堰二、造福千秋的都江堰 5、作用：防洪、灌溉、水运 6、美誉：成都平原获得“天府之国”美 誉 2.支持商鞅变法的国君是（ ） A齐桓公 B晋文公 C秦孝公 D秦穆公 D1下列于战国时期发生的著名战役是（ ） 牧野之战 阪泉之战 桂陵之战 长平之战 A B C D C 4.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天 府也。”这是古人对哪项水利工程的赞美（ ） A郑国渠 B都江堰 C灵渠 D白渠 B 3、“三家分晋”“田氏代齐”的故事发生在下列 哪一个历史时期（ ） A春秋时期 B战国时期 C夏商时期 D秦汉时期 B 5、 后人认为李冰的功劳胜过大禹，写诗 赞道：始知李太守，伯禹亦不知。 （1）根据材料，结合所学知识，说出 李冰因修建了哪一水利工程获得后人如此称 赞？他是哪一国的太守？ 都江堰战国时期秦国 （2）这一水利工程修建在我国哪一大河流 域？该水利工程在当时起到了什么作用？ （3）材料中的“伯禹”是指谁？他与“李太守 ”有什么相同之处？ 大禹均治水有功 岷江流域防洪 灌溉 水运 史记史记记载，秦孝公死后，太记载，秦孝公死后，太 子即位。守旧的贵族诬告商鞅子即位。守旧的贵族诬告商鞅“ “谋谋 反反” ”，结果商鞅被处死。请大家议，结果商鞅被处死。请大家议 一议商鞅变法是成功了，还是失一议商鞅变法是成功了，还是失 败了？为什么？败了？为什么？ 一场变革的成功或失败的标准，不在于 实施变法的人生与死，而在于变法的目 的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被 处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者 的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了 成功。因为经过变法，秦国的经济得到 发展，军队战斗力不断加强，发展成为 战国后期最富强的封建国家。 请演一演请演一演 商鞅舌战商鞅舌战 守旧派的守旧派的 故事？故事？ 商 鞅 舌 战 旁白：秦孝公要决定启用商鞅进行变法，使秦国富强起来。但有害 怕反对的大臣多，感到为难，就把许多大臣召集过来，进行辩论。 大臣甲：听说秦孝公要启用商鞅这个穷小子进行变法，这不是要乱 了我们祖宗的规矩吗？ 大臣乙：是啊！祖宗传下来的规矩怎么能乱改呢？ 大臣丙：我们赶快去劝劝君王吧！ 大臣甲：现在的制度是祖宗传下来的，官吏做起来得心应手，老百 姓也都习惯了，不能改，改了准会乱。 大臣乙：新法是胡来！是谬论！ 大臣丙：古法、古礼改不得。 商鞅：你们口口声声讲什么古法、古礼，请问这一套能使秦国富强 起来吗？从古到今就没一成不变的法和礼！只要对国家有好处，改 变古法、古礼有什么不对的？墨守成规只能使国家灭亡。 众大臣：这这 秦孝公：先生说得对！新法非推行不可！本王封你为左庶长。请赶 快制定方案，推行变法图强。 教学课题 7、战国时期的社会 变化 课型新授课 教学目标 1、知识与能力： 在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的 成败，以掌握初步分析历史问题的方法。 2、过程与方法： 通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再实践前人的 创新过程的探究式学习方式。 3、情感态度与价值观： 通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神；通过都江堰工程感受中国古 代人民的智慧和创造力 教学重难点 重点：商鞅变法 难点：商鞅变法的作用、都江堰水利工程原理 教学准备及手 段 多媒体课件，历史地图册，练习册。 阅读指导法、对比法、识图学习法、讨论法、史料分析法 教学流程个性备课 一、导入新课：温故知新 导入新课： 播放商鞅立木为信视频 提问商鞅为什么要“立木为信”？ 二、课件演示学习目标、导读提纲 三、讲授新课 （一）、战国七雄 1、战国初期都有哪几个强大的诸侯国？ 2、“战国七雄”是怎么样形成的？ 三家分晋 田氏代齐 3、同学们都知道哪些著名的战争？ 4、战国时期的战争有什么样的特点？ 5、当时的百姓对战争有什么样的想法？他们渴望的是什么？ 6、战国时期战争的结果怎么样?是百姓所渴望的样子吗？ （二）、商鞅变法 1、什么原因使秦国变的最为强大？ 商鞅变法 都江堰水利工程 2、战国时期各诸侯国为什么要进行变法改革？ 3、商鞅变法的时间？支持者？国家？目的？内容？作用？ （三）、造福千秋的都江堰 1、都江堰修建的时间？主持者？国家？地点？ 2、都江堰由哪几个部分构成？每个部分各有什么作用？ 3、都江堰是一座综合性的水利枢纽，他都综合了哪些功能？ 4、都江堰产生了哪些作用？获得了什么样的美誉？ （四）、课堂小节 秦国通过商鞅变法、都江堰，使其成为战国后期最强大的国家， 为统一六国奠定了基础，秦国是如何统一六国的、如何巩固统一 多民族国家的我们下一单元继续学习。 （五）、课堂练习 1、商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲 近 战国策秦策一 从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？ 2、据华阳国志蜀志记载，都江堰建成后，“水旱从人， 不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”。 想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 3、史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商 鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议商鞅变法是成功了， 还是失败了？为什么？ 板书设计板书设计: : 7 7、 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 一、 战国七雄 三家分晋 田氏代齐 二、 商鞅变法 时 间： 作 用： 三、都江堰 时 间： 人 物： 国 家： 地 点： 作 用：