第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第14课沟通中外文明的“丝绸之路”-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：51153).zip

第第 1414 课沟通中外文明的课沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 课标要求课标要求 通过“丝绸之路”的路开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 教材分析教材分析 本课介绍了丝绸之路的开辟、作用及从那时起中国对“西域地区”进行管 理，使之成为我国不可分割的一部分。 共三个部分：第一部分，张骞通西域。第二部分，对西域的管理。第三部 分，丝绸之路。 学情分析学情分析 本课的教学内容针对的是七年级学生，他们对历史的认知水平和对问题的 分析能力还不高，学生只听说过丝绸之路和西域，但不知丝绸之路的路线和西 域包括那些地方。所以在讲授时可以突破难点、把握重点，同时通过教材激发 学生的兴趣，培养学生的归纳、分析、拓展能力。 教学方法教学方法 情境导入发：创设与本课有关的历史情境，激发学生的求知欲望，从而主 动参与课堂。 问题设置法：通过问题的设置，培养学生自主学习的能力和利用史实解决 历史问题的能力。 材料分析法：通过对材料的分析、图片的欣赏，拓展学生的思维。 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实， 思考和认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法过程与方法 识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞出使西域路线图 丝绸之 路线路图 汉代海上丝绸之路 ，获取有效历史信息。 情感、态度价与值观情感、态度价与值观 学习张骞为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神。 重点难点重点难点 重点重点：张骞通西域和丝绸之路 难点：难点：丝绸之路在中外交流中的作用 教学过程教学过程 【课程导入课程导入】 情境导入播放“丝绸之路”纪录片 过渡：我们先来播放一段视频，看这段视频展示了哪段历史？（生：丝绸之路） 这节课我们就来学习 (多媒体出示课题) 第第 1414 课沟通中外文明的课沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路”【讲授新课讲授新课】 情境创设：鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了也便成了路。” 那么是谁开辟了丝绸之路呢？（生：张骞） 下面我们就来学习一下第一部分， 一、丝路沧桑一、丝路沧桑张骞通西域（多媒体出示）张骞通西域（多媒体出示） 师：西域是指现在什么地方呢？ 请同学们结合课本回答 （生：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地 区称作西域） 过渡：那么西域在古人眼中是什么样的呢？请同学们欣赏下面的诗句 情境创设（多媒体出示） 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唐 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （生：荒凉、人烟稀少等） 过渡：从诗句中可以看出在古人眼中阳关和玉门关以外人烟稀少，一片荒凉景 象。如此荒凉之地，张骞为何前往呢？ 张骞出使西域的背景 ？（多媒体展示） (生:西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役，大月氏被匈奴一步步 向西驱赶。 匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。) 从张骞出使背景中可以看出，汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使 西域。 汉武帝颁布招募诏书（多媒体展示） 谁应募前往？（张骞） 敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图（多媒体展示） 出使前汉武帝给张骞交代了什么样的任务呢？ 多媒体展示史料 “是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而长怨 仇匈奴，无与共击之。” 史记大宛列传 从材料最后一句可以看出张骞此行的目的是什么？ （联络大月氏夹击匈奴） 张骞带着这样的使命踏上了西行的路。 张骞出使西域几次？（生：两次）我们先来看下张骞第一次出使的时间、目的、 经过、结果？结合张骞出使西域图说下张骞这次出使的经过？（多媒体展示） （生：第一次时间是公元前 138 年，第一次目的就是联络大月氏夹击匈奴；第 一次结果是使汉朝了解到西域的具体情况。） 张骞这次出使历尽艰险，九死一生，从张骞身上我们能学到什么精神呢？他的 这种精神对我们有什么启示？ （生：学习张骞不屈不挠，持之以恒，勇于探索和开拓的精神。在学习中我们 要努力学习，不怕困难，积极进取。） 过渡：对张骞的这次出使我们看下汉书中是怎么记载的。 材料研读： 汉书.张骞传载：“然骞凿空，诸后使者往来皆称博望侯，以为质于外国， 外国由是信之。” 这段话说的是什么意思？（多媒体展示） 因张骞开辟了通西域的道路，后来许多使者出使国外也都称作博望侯，以此来 取信于外国，外国人也因此信任他们。 为什么张骞出使西域的举动为“凿空”呢？（多媒体展示） 古代称对未知领域的探险为凿空，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中 原王朝和西域各国有了第一次友好交往，所以称凿空。 张骞回到汉朝几年后再次出使西域，我们看下张骞第二次出使的时间、目的、 结果？ （生：第二次时间是公元前 119 年；第二次目的是为了和西域各国友好往来； 第二次结果是促进了汉朝与西的相互了解与往来。） 过渡：张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。 接下来我们学习第二部分： 二、思路经营二、思路经营对西域的管理（多媒体展示）对西域的管理（多媒体展示） 问题：西汉设置了什么机构对西域进行管理？这一机构是什么时间设置的？它 的设置有什么意义？ （生：西汉政府设置西域都护，时间是公元前 60 年，西域都护的设置，标志着 西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南 的广大地区。） 过渡：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域往来中断，东汉明帝派兵 出击匈奴，并派班超出使西域。 我们先来介绍一下班超（多媒体展示） 东汉时期著名军事家、外交家、史学家班彪之子，其长兄班固、妹妹班昭也是 著名史学家。官至西域都护，封定远侯。 班超出使西域的时间、目的、结果？（多媒体展示） （生：时间公元 73 年 ，目的使西域各国重新与汉朝建立联系，结果得到西域 各国的信任,长期留守西域 。） 班超在西域时派部下 甘英 出使 大秦 。到达安息后受阻，此行开辟了 通往西亚的路线。他的儿子 班勇 再次出使西域。 过渡:两汉时期都加强了对西域的管理，自汉代以后的唐、元、明、清时期也都 对西域进行了管理，然而近年来新疆地区恐怖组织搞分裂破坏，企图使新疆独 立，你怎么看？多媒体展示问题 生：我们要坚决反对分裂，维护祖国统一，新疆自古以来就是中国不可分割的 一部分。 过渡：新疆之所以能成为我国的领土，张骞是功不可没的，然而张骞的贡献还 不止这些，自从张骞通西域后，汉朝和西域的使者商人往来不断，贸易频繁， 开通了一条贯穿中西方的商道。我们来学习一下第三部分： 三、三、丝路花语丝路花语丝绸之路（多媒体展示）丝绸之路（多媒体展示） 同学们知道丝绸之路的由来吗？ （因为中国丝绸的在世界上最有名的，当时的丝绸就是通过这条路运往西域各 国的。） 多媒体展示“丝绸之路路线图” 请同学们看地图，回答：丝绸之路的路线？(生：从长安穿过河西走廊，经西域 运往中亚、西亚、在转运到更远的欧洲。) 通过这条路，中原有哪些东西或技术也传到了西域，西域又有哪些东西传入中 原呢？（多媒体展示） （生：中原的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西 域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、苜蓿、葡萄、石榴、歌舞和乐器等也 传入中原。） 丝绸之路开辟的作用？ (生：对中国和其他国家及地区的贸易及文化交流，起到了极大的促进作用。) 过渡：我们把这条沟通欧亚的陆上通道称为“陆上丝绸之路”，后来商人们为 了方便贸易又开辟了海上丝绸之路，请同学们看“汉代海上丝绸之路”的地图， 说出海上丝绸之路的路线? （生：从西南港口广东中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加拉湾印度 半岛和斯里兰卡） 拓展：丝绸之路在今天还对我国及沿线国家起作用吗？ 生：起作用。 我们来学习第四部分： 四、思路发展四、思路发展展望未来（多媒体展示）展望未来（多媒体展示） 过渡：下面我们来看几则新闻，了解丝绸之路在当今社会的重大作用。 新闻 1：2013 年 9 月和 10 月，习主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出 共建“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”） 的重大倡议，丝绸之路沉寂 1200 年后，再度进入世界的视野，得到国际社会的 高度关注。 新闻 2：2014 年 6 月 22 日，第 38 届世界遗产大会宣布，由中国、哈萨克斯坦 和吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目通过审议，正式列入世界遗产名录 。这一项目申遗成功，必将进一步扩大三国之间的合作，进而密切全世界人民 之间的友好往来。 新闻 3：2017 年 5 月 14 日“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式在北京举行 在习主席共建“一带一路”的倡导下我们来看下现代丝绸之路的发展。 （多媒体展示） 由此可见，丝绸之路在今天中西方经济文化交流和友好交往中仍发挥着重 要作用，成为中西方经济文化发展的桥梁与纽带。 【课堂小结课堂小结】 这节课我们学习了张骞通西域、对西域的管理和丝绸之路的开辟及作用。下面 我们做下练习。 【课堂练习课堂练习】 1、汉武帝时两次出使西域的是 （ ） A、张骞 B、班超 C、甘英 D、安敦 2、西域正式归属汉朝中央政权管辖开始于 （ ） A、张骞出使西域 B、班超出使西域 C、西域都护的设立 D、 丝绸之路的开辟 3、丝绸之路的路线是( ) A、长安河西走廊西域中亚、西亚欧洲 B、洛阳河西走廊今新疆地区西亚欧洲 C、长安河西走廊今新疆地区西亚 D、长安河西走廊新疆印度西亚欧洲 【板书设计板书设计】 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、张骞通西域 二、对西域的管理 三、丝绸之路 【结束语结束语】 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，这是人类文明的宝贵遗产。这段历史表明， 无论相隔多远，只要我们勇敢迈出第一步，坚持相向而行，就能走出一条相遇 相知、共同发展之路，走向幸福安宁和谐美好的远方。下面让我们带着习主席 的真挚祝愿，在歌声中重温那古老的丝绸之路吧！让我们在丝绸之路上携手前 行，共同开创美好的未来！（多媒体播放音乐：梦驼铃） 【教学反思教学反思】 成功之处：以视频导入新课，激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，为 学生自主探究创造了情境。 不足之处：七年级学生对史料的解读还不够深刻，综合归纳概括的能力仍有待 提高，史料选择少。 在教设计：有针对性地选择史料、丰富课堂教学。 第第14课课 沟通中外文明的沟通中外文明的 “丝绸之路丝绸之路” 第一部分第一部分 丝路沧桑丝路沧桑张骞通西域张骞通西域 讲授新课讲授新课 汉代人把今天甘肃汉代人把今天甘肃阳关、玉门关阳关、玉门关以西以西 ，也就是现在，也就是现在新疆地区新疆地区和更远的广大和更远的广大 地区称作地区称作西域。西域。 西域的地理概念西域的地理概念 张骞通西域张骞通西域 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出西出阳关阳关无故人。无故人。 送元二使安西送元二使安西 唐唐王维王维 凉州词凉州词 唐唐王之涣王之涣 黄河远上白云间，黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳， 春风不度春风不度玉门关玉门关。 西汉初的西域，小国林西汉初的西域，小国林 立，受到匈奴的控制和立，受到匈奴的控制和 奴役，大月氏被匈奴一奴役，大月氏被匈奴一 步步向西驱赶。步步向西驱赶。 匈奴从西域不断向中原匈奴从西域不断向中原 发动进攻，使汉王朝十发动进攻，使汉王朝十 分被动。分被动。 张骞通西域张骞通西域 背景背景 西汉外交家探险家西汉外交家探险家 我我大大汉汉王王朝朝，历历经经几几代代先先皇皇的的 休休养养生生息息，现现民民殷殷国国富富，兵兵强强 马马壮壮。吾吾皇皇汉汉武武帝帝雄雄才才大大略略， 志志在在四四方方。为为保保境境安安民民，彻彻底底 根根除除匈匈奴奴之之患患，拟拟联联合合大大月月氏氏 ，夹夹击击匈匈奴奴。现现招招募募使使者者一一名名 ，代代表表大大汉汉王王朝朝出出使使大大月月氏氏。 事事成成之之后后，赏赏良良田田美美宅宅、黄黄金金 百百两两。如如有有勇勇者者，速速来来报报名名， 钦钦此此！ 招招 蓦蓦 “是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮 器，月氏遁逃而长怨仇匈奴，无与共击之。器，月氏遁逃而长怨仇匈奴，无与共击之。” 史记史记大宛列传大宛列传 此行目的：此行目的： 联络大月氏夹击匈奴联络大月氏夹击匈奴 敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图 公元前公元前138138年年 联络大月氏夹击匈奴联络大月氏夹击匈奴 时间时间 ： 目的：目的： 经过经过 ： 张骞第一次出使西域张骞第一次出使西域 结果结果 ： 使汉朝了解到西域的具体情况。使汉朝了解到西域的具体情况。 张骞出使西域路线图张骞出使西域路线图 公元前公元前 126126年年 公元前公元前 138138年年 合作探究 学习张骞不屈不挠学习张骞不屈不挠 ，勇于探索和开拓，勇于探索和开拓 的精神！在学习和的精神！在学习和 工作中不畏险阻，工作中不畏险阻， 勇于开拓进取，报勇于开拓进取，报 效祖国！效祖国！ 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他 仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启 示？ 从张骞身上我们能学到什么精神？从张骞身上我们能学到什么精神？ 他的这种他的这种 精神对我们有什么启示？精神对我们有什么启示？ 学习张骞不屈不挠，持学习张骞不屈不挠，持 之以恒，勇于探索和开之以恒，勇于探索和开 拓的精神。在学习中我拓的精神。在学习中我 们要们要努力学习努力学习，不怕困不怕困 难，积极进取。难，积极进取。 问题思考问题思考 古代称对未知领域的探险为凿空，张骞第古代称对未知领域的探险为凿空，张骞第 一次开辟出中原通往西域的道路，中原王一次开辟出中原通往西域的道路，中原王 朝和西域各国有了第一次友好交往，所以朝和西域各国有了第一次友好交往，所以 称凿空。称凿空。 因张骞开辟了通西因张骞开辟了通西 域的道路，后来许域的道路，后来许 多使者出使国外也多使者出使国外也 都称作博望侯，以都称作博望侯，以 此来取信于外国，此来取信于外国， 外国人也因此信任外国人也因此信任 他们。他们。 公元前公元前119119年年 访问西域各国，建立友好关访问西域各国，建立友好关 系系 促进了汉朝与西域之间的促进了汉朝与西域之间的 相互了解与往来。相互了解与往来。 时间：时间： 目的：目的： 结果结果： 张骞第二次出使西域张骞第二次出使西域 第二部分第二部分 丝路经营丝路经营对西域的管理对西域的管理 公元前公元前6060年年 西域都护的设置，标志着西域开始正式归西域都护的设置，标志着西域开始正式归 属中央政权。其管辖范围包括今属中央政权。其管辖范围包括今新疆新疆及巴及巴 尔喀什湖以东、以南的广大地区尔喀什湖以东、以南的广大地区 西汉政府设置了什么机构对西域西汉政府设置了什么机构对西域 进行管理？进行管理？ 西域都护西域都护 它的设置有什么意义：它的设置有什么意义： 什么时间设置的？什么时间设置的？ 对西域的管理对西域的管理 班超简介班超简介 班超班超(32(32年年102102年年) ) 东汉时期著名军事家、外交东汉时期著名军事家、外交 家，史学家班彪之子，其长家，史学家班彪之子，其长 兄班固、妹妹班昭也是著名兄班固、妹妹班昭也是著名 史学家。官至西域都护，封史学家。官至西域都护，封 定远侯。定远侯。 不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子 后汉书后汉书班超传班超传 投笔从戎投笔从戎 后汉书后汉书班超传班超传 公元公元7373年年 使西域各国重新与汉朝建立联系使西域各国重新与汉朝建立联系 得到西域各国的信任得到西域各国的信任, ,长期留守西域长期留守西域 班超在西域时派部下班超在西域时派部下 出使出使 。到达安息后受阻，此行开辟了通往西亚。到达安息后受阻，此行开辟了通往西亚 的路线。他的儿子的路线。他的儿子_再次出使西域。再次出使西域。 甘英甘英 大秦大秦 班勇班勇 班超出使西域班超出使西域 目的目的 时间时间 结果结果 思维拓展思维拓展 近年来新疆地区恐怖组织搞分裂破近年来新疆地区恐怖组织搞分裂破 坏，企图使新疆独立，你怎么看？坏，企图使新疆独立，你怎么看？ 我们要坚决反对分裂，维护祖国统我们要坚决反对分裂，维护祖国统 一一，新疆自古以来就是我国领土不，新疆自古以来就是我国领土不 可分割的一部分。可分割的一部分。 第三部分第三部分 丝路花语丝路花语丝绸之路丝绸之路 西域 西亚、中亚 长安河西走廊西域西亚、中亚欧洲 欧洲 丝绸之路线路图丝绸之路线路图 汉朝的汉朝的丝绸、漆器等丝绸、漆器等物品；开渠、物品；开渠、凿井、凿井、 铸铁等技术传铸铁等技术传到到西域。西域。 西域与中原的交往西域与中原的交往 从西域传入中原的物种从西域传入中原的物种：良种马、香料、：良种马、香料、 玻璃、宝石、玻璃、宝石、核桃、核桃、葡萄葡萄、石榴、苜蓿、石榴、苜蓿、 乐器乐器、歌舞等。、歌舞等。 从西域传入中原的物品从西域传入中原的物品 名称中带名称中带“胡胡”字的有字的有: : 讲授新课讲授新课 西域与中原的交往西域与中原的交往 胡萝卜、胡蒜、胡瓜、胡胡萝卜、胡蒜、胡瓜、胡 豆、胡麻、胡桃、胡椒等豆、胡麻、胡桃、胡椒等 丝绸丝绸苜蓿苜蓿 锄头锄头 良种马良种马 葡萄葡萄舞蹈舞蹈漆器漆器 石榴石榴 小麦小麦水稻水稻 核桃核桃 中原商队中原商队: :去西域会带点什么物品呢去西域会带点什么物品呢？ 西域商队西域商队: :来中原会带些什么？来中原会带些什么？ 考考你考考你 对于中国同其他国家和地区的贸对于中国同其他国家和地区的贸 易与文化易与文化交流交流，起到了极大的促，起到了极大的促 进作用。进作用。 丝绸之路开辟的作用？丝绸之路开辟的作用？ 广东沿广东沿 海港口海港口 马来半岛马来半岛 孟加拉湾沿岸孟加拉湾沿岸 印度半岛南端印度半岛南端 和斯里兰卡和斯里兰卡 马六甲海峡马六甲海峡 中南半岛中南半岛 汉代海上丝绸之路汉代海上丝绸之路 第四部分第四部分 丝路发展丝路发展展望未来展望未来 新闻1：2013年9月和10月，习主席在出 访中亚和东南亚国家期间，先后提出共 建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上 丝绸之路”（以下简称“一带一路”） 的重大倡议，丝绸之路沉寂1200年后， 再度进入世界的视野，得到国际社会的 高度关注。 新闻播报新闻播报 新闻2：2014年6月22日，第38届世界遗 产大会宣布，由中国、哈萨克斯坦和吉 尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目通 过审议，正式列入世界遗产名录。 这一项目申遗成功，必将进一步扩大三 国之间的合作，进而密切全世界人民之 间的友好往来。 新闻播报新闻播报 新闻新闻3 3：20172017年年5 5月月1414日日“一带一路一带一路”国际合作国际合作 高峰论坛开幕式在北京举行高峰论坛开幕式在北京举行 新闻播报新闻播报 张 骞 通 西 域 管理西域管理西域 丝绸之路丝绸之路 重 要 结 果 拓 开 促进中外经济文化交流 课堂小结课堂小结 1 1、汉武帝时两次出使西域的是（、汉武帝时两次出使西域的是（ ） A A、张骞、张骞 B B、班超、班超 C C、甘英、甘英 D D、安敦、安敦 A 课堂练习课堂练习 2 2、西域正式归属汉朝中央政权管辖开始、西域正式归属汉朝中央政权管辖开始 于于( ( ) ) A A、张骞出使西域、张骞出使西域 B B、班超出使西域、班超出使西域 C C、西域都护的设立、西域都护的设立 D D、 丝绸之路的开辟丝绸之路的开辟 C 课堂练习课堂练习 3 3、丝绸之路的路线是、丝绸之路的路线是( ( ) ) A A、长安、长安河西走廊河西走廊西域西域 中亚、西亚中亚、西亚欧洲欧洲 B B、洛阳、洛阳河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区 西亚西亚欧洲欧洲 C C、长安、长安河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区西亚西亚 D D、长安、长安河西走廊河西走廊新疆新疆印度印度 西亚西亚欧洲欧洲 A A 课堂练习课堂练习 携手丝路携手丝路 共创未来共创未来 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，这是人古丝绸之路绵亘万里，延续千年，这是人 类文明的宝贵遗产。这段历史表明，无论类文明的宝贵遗产。这段历史表明，无论 相隔多远，只要我们勇敢迈出第一步，坚相隔多远，只要我们勇敢迈出第一步，坚 持相向而行，就能走出一条相遇相知、共持相向而行，就能走出一条相遇相知、共 同发展之路，走向幸福安宁和谐美好的远同发展之路，走向幸福安宁和谐美好的远 方。方。