秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固_第14课

1、人教版七年级上册历史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第 14 课 沟通中外文明的丝绸之路设计思路 一课前设计系统一课前设计系统 一一课标课标要求要求 通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 二二教材分析教材分。

2、第第 1414 课课沟通中外文明的沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路 一教学一教学目标目标 1.准确说出张骞通西域的目的主要历程与结果。学习张骞不畏艰难险阻不辱使命勇于 开拓的精神和坚强的意志。 2.准确说出西域都护的设立时间 管辖范围及其历史。

3、教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 教师讲述：导入 上课前我们先来 看一段视频汉武大帝,之后请同学 们概述你所看到的内容。 今天， 让我们 穿越时空的隧道,再次回到2000年前的 中国， 跟随。

4、第第 1414 课课沟通中外文明的沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路 导入：同学们，课前请大家朗读黑板上的这两首古诗送元二使安西和凉州词。 这两首诗中出现了两个地名：玉门关和阳关，下面的这段视频请同学们想想看，与 这两关有何联系今天的一带一路 。

5、第第 14 课沟通中外文明的课沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路 新课标总要求是学生需讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交 流中的作用。据标准确定如下教学子目标： 知识与能力方面要了解张骞两次出使西域的史实。理解丝绸之路在中外文明交 流中。

6、一一教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解张骞两次两次出使西域的有关史实，正确认识张骞在西汉民族交往中的 作用。 掌握西域都护的设置等基本史实，理解设置西域都护的重要意义。 识读丝绸之路线路图 ，知道丝绸之路的路线，培养识读历史地图的。

7、第 1 页 共 5 页 指导思想与理论依据 在新中改背景下，历史学习要培养学生历史学科核心素养，要了解多种历史呈现方式，历史文 物不仅是历史的有效呈现方式之一，而且是核心素养落实的有效途径。最终，使全体学生获得发展。 教学背景分析 初中历史。

8、第1页 共 9 页 学情分析 对于九年级进行中考备考二轮复习的学生来说，他们已经完成了初中阶段的历史考点 内容的复习，具有一定的历史知识储备，对中考考点相对熟悉，同时基本上已经掌握了历 史学习的方法和规律，具备材料分析读图数据解读等相关知识。

9、课标要求课标要求 通过通过丝绸之路丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 教学目标教学目标 1 1知识与能力知识与能力: : 知道西域的含义知道西域的含义；了解张骞两次出使西域了解张骞两次出。

10、目标确定的依据：目标确定的依据： 1.1.课程标准相关要求课程标准相关要求 课程内容： 通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 教学活动建议： 穿越时空，通过大漠的行商，在地图上标出丝绸之路的路线，并找出相 应的位置。 2.2。

11、第第 1414 课沟通中外文明的课沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路 课标要求课标要求 通过丝绸之路的路开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 教材分析教材分析 本课介绍了丝绸之路的开辟 作用及从那时起中国对 西域地区 进行管理， 使之成为我国。

12、1 第 14 课 沟通中外文明的丝绸之路 一教材分析一教材分析 一教材地位一教材地位 沟通中外文明的丝绸之路 是人教版中国历史七年级上册第三单 元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固中的第 14 课。秦汉时期的大一 统促进了中国古代民族关系。

13、第第 1414 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路教学设计教学设计 一教学目标一教学目标 知识与能力： 了解张骞两次出使西域 丝绸之路的开辟 西汉对西域的管理等基本史实， 思考和认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法：识读。

14、1 七年级历史上册教学设计 第 14 课沟通中外文明的丝绸之路 教学教学 目标目标 知识与技能知识与技能 1了解张骞两次出使西域丝绸之路西汉对西域实行管辖等基 本史实，使学生初步掌握丝绸之路的开辟和正确认识丝绸之路在中 西方经济文化交流中的。

15、 1 人教版人教版 七年级中国历史上册第三单元七年级中国历史上册第三单元 第第 1414 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路教学设计教学设计 教学目标 一知识与能力 了解张骞两次出使西域 丝绸之路的开辟 西汉对西域的管理等基。

16、筑梦空间筑梦空间 沟通中外文明的沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路 内容主旨 和平往来带来的文明交融，终将战胜战争和野蛮驱逐带来的扩疆 霸土。西汉时期，汉武帝以战争为目的派张骞出使西域的军事行为， 却最终促成了上千年以商业和文明交流为主的丝绸之。

17、1 中国历史中国历史七年级上册第七年级上册第三单元三单元 秦汉时期统一多民族国家建立和巩固秦汉时期统一多民族国家建立和巩固 第第 1 14 4 课课 沟通中外文明沟通中外文明的丝绸之路的丝绸之路教学设计教学设计 一课标要求一课标要求 通过丝。

18、 1 二教学目标二教学目标 根据新课标要求， 让学生知道张骞第一次开辟出了中原通往西域的道路， 使中原与西 域各国有了第一次友好往来，加强了与西域的联系；通过设置西域都护府，促进了统一的 多民族国家的发展，为丝绸之路的开辟奠定了基础，打破了。

19、 历史 学科导学案第周第 一 课时 课题 第第1414课沟通中外文明的课沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路 导学 目标 1识记张骞通西域；中央政府对西域实行管辖以及丝绸之路等基本史实。 2通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要。