第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：b0756).zip

1 第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力：知识与能力：了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北 方十六国的建立的背景。 过程与方法：过程与方法：了解西晋统治腐朽，分析八王之乱的原因；识读西晋内迁少数民族分布图 ，获取有 效的历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么短暂而亡?”的 分析，培养学生归纳史实的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族 大交融方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解， 共同书写着中华民族的历史。 二、教学重点：二、教学重点：西晋衰亡的原因；八王之乱。 教学难点：教学难点：西晋王朝短暂而亡的原因。 三、教具学具：三、教具学具：教学 PPT，导学案 四、教学方法：四、教学方法：采用讲述法为主，结合阅读、讨论、师生互动探究。 五、板书设计：五、板书设计： 第 17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的建立 过程：266 年废魏建晋-280 年灭吴 统一全国 二、八王之乱 八王之乱的影响 三、北方游牧民族的内迁 1.时间：东汉、魏晋时期 2.民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 3. 内迁的影响：促进了民族大合 六、教学过程：六、教学过程： 导入新课：通过晋惠帝“何不食肉糜？”的故事，运用和学生短小品以及诙谐的保山方言讲述 方式，激发学生了解学习西晋王朝的好奇心，从而导入新课。 知识模块一：西晋的建立知识模块一：西晋的建立 1、 利用 PPT 图片简述西晋的建立和统一过程 2、快速检索教材 78-82 页第一段正文，完成“西晋大事年表”。 3、 结合课文及钱神论材料分析归纳西晋初期的社会风气和社会状况 4、 结合课文史料以及教师讲解得出西晋统治集团腐朽。 教师引导，师生共同归纳： 1、西晋统一的过程： 2、西晋初期的社会风气和社会状况：“唯钱是图” ，统治阶层昏庸腐朽。强调：西晋初期的这种社 会现状为八王之乱的发生和西晋的短命而亡做了铺垫。 知识模块二：八王之乱知识模块二：八王之乱 利用导学案和 PPT 讲述八王之乱的背景过程和影响： 1、分析八王之乱的背景，并分析其产生的影响 教师引导，师生共同归纳： 1、八王之乱给社会带来的巨大灾难：从而导致中原汉族南迁，北方少数民族内迁中原。 2、八王之乱导致西晋国力衰落，统治结束 合作探究：合作探究：西晋的统一为什么如此短暂？ 学生合作探究，教师指导交流，适当纠错点拔。 （晋武帝大封皇族，使封王掌握大量实权，造成了封王专权、中央统治不力的严重政治后果，这是 导致社会腐败、战乱发生的祸根，也是西晋衰落以至灭亡的原因之一。皇族和豪贵昏庸贪婪，奢侈 腐化，社会上层腐败，不顾民间疾苦，是其灭亡的重要原因。 “八王之乱”使得西晋社会动荡、经济 衰退，民不聊生，人口大量南迁，也是西晋衰落以至灭亡的重要原因。长期的奴役和剥削少数民族 的民族政策，使得少数民族不断起兵反抗，这是西晋灭亡的直接原因。 ） 知识模块三：北方游牧民族的内迁知识模块三：北方游牧民族的内迁 利用导学案和 PPT 思考、完成以下问题： 1、简述北方民族内迁的基本史实（时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程） 2、北方民族在西晋灭亡后建立了诸多政权， “十六国” 3、氐族的前秦最后统一了黄河流域。 四、课堂小结（略）四、课堂小结（略） 当堂演练当堂演练达成目标达成目标 1结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是（ ） A曹魏 B东晋 C西晋 D前秦 2西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的 历史事件是（ ） A “八王之乱” B定都洛阳 C “七王之乱” D西晋迁都 3、从东汉末年以来，北方和西北的少数民族陆续内迁。在内迁的少数民族中灭掉西晋 的是() 2 A回族 B匈奴 C蒙古 D女真 布置作业：布置作业：完成课后的练习册。 教学反思：教学反思： 1、 本课课堂时间把握上还有欠缺； 2、 板书还有待优化；同时预计让学生上去黑板补充完关键的知识内容，结果时间不够，没有完成。 3、 对于西晋的兴亡部分知识用时稍多； 4、 学生的学习气氛和积极性还有进一步提升空间； 5、 当堂练习题目偏少，可以适当增加 3 个左右。 部编历史教材七年级上册 第17课西晋的短暂统一和北方 各族的内迁 孙东斌孙东斌 大臣：大臣：启禀陛下，近几启禀陛下，近几 年闹饥荒，各地都报告年闹饥荒，各地都报告 说老百姓没饭吃，到处说老百姓没饭吃，到处 都有饿死的人都有饿死的人。 晋惠帝：晋惠帝：没有饭没有饭 吃，为什么不吃吃，为什么不吃 肉粥呢？肉粥呢？ 那么西晋到底是怎样的一个那么西晋到底是怎样的一个 王朝呢？王朝呢？ 它又是怎样建立的呢？它又是怎样建立的呢？ 第第 1717 课课 西晋的短暂统一西晋的短暂统一 和北方各族的内迁和北方各族的内迁 知识与能力：知识与能力：1、了解西晋建立、统一全国 及八王之乱的基本史实。 2、了解北方游牧民族内迁的情况和北方十 六国的建立的背景。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用 ，以及这一时期在我国历史上民族大交融方 面的重要地位，认识到历史上各族人民在进 一步交往中，加深了了解，共同书写着中华 民族的历史。 魏魏 吴吴 魏 263263年年 266266年司马炎废魏，自立为帝国号晋年司马炎废魏，自立为帝国号晋 西晋 280280年年 完成统一 曹魏中后期司曹魏中后期司 马氏掌权魏国马氏掌权魏国 西晋的建立过程西晋的建立过程 讲授新课讲授新课 西晋的兴亡 时间时间相关人物或事件相关人物或事件 建立建立 司马炎司马炎自立为帝自立为帝，都都洛阳，洛阳， 晋武帝。晋武帝。 统一统一 衰落衰落 晋惠帝时晋惠帝时 灭亡灭亡 266年年 280年年 西晋灭吴西晋灭吴 八王之乱八王之乱 316年年 被匈奴人所灭被匈奴人所灭 同桌互助：快速检索教材同桌互助：快速检索教材78-82页第页第 一段正文，完成一段正文，完成“西晋大事年表西晋大事年表”。 钱被奉为神物，钱被奉为神物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫无德而尊，无势而热，排金门而入紫 闼（闼（tt宫廷）。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使宫廷）。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使 杀。杀。凡今之人，惟钱而已！凡今之人，惟钱而已！ 为世神宝。亲之如为世神宝。亲之如兄兄，字曰，字曰孔方孔方。 西晋人鲁褒西晋人鲁褒钱神论钱神论 讨论：材料讨论：材料是什么意思？是什么意思？ 说明当时什么样的社会风气？说明当时什么样的社会风气？ 唯利是图、道德沦丧、享乐盛行。唯利是图、道德沦丧、享乐盛行。 讲授新课讲授新课 大臣石崇与国舅王恺斗富大臣石崇与国舅王恺斗富 新生的西晋新生的西晋 统治很腐朽统治很腐朽 ！ 成语：成语：石崇斗奢石崇斗奢 （形容奢侈浪费形容奢侈浪费） 由来：由来：王恺与石崇斗富，王恺与石崇斗富， 王恺用糖液洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧；王恺用糖液洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧； 王恺用紫色的丝绸作布障王恺用紫色的丝绸作布障40里长，石崇里长，石崇 就用锦作障就用锦作障50里长；王恺用花椒香料涂里长；王恺用花椒香料涂 墙，石崇就用红色大理石砌屋墙，石崇就用红色大理石砌屋 讲授新课讲授新课 八王之乱 西晋初年，西晋初年， 晋武帝认为，曹晋武帝认为，曹 魏削弱所封诸王魏削弱所封诸王 的势力，导致孤的势力，导致孤 立而亡，于是立而亡，于是大大 封同姓诸王封同姓诸王。 在我们之前的学习中，还有在我们之前的学习中，还有 哪哪些朝代也实行过类似的制度？些朝代也实行过类似的制度？ 结果怎样？结果怎样？ 忆一忆：忆一忆： 诸侯王势力增大诸侯王势力增大，威胁中央政权威胁中央政权 西周，西汉初年西周，西汉初年 魏晋以来积蓄蓄，扫扫地无遗遗。 资治通鉴 皇帝很白痴皇帝很白痴 诸王起兵夺诸王起兵夺 皇位皇位 讲授新课讲授新课 八王之乱 1、西晋从此衰落。、西晋从此衰落。 2、中原人口南迁，形成我国古代历、中原人口南迁，形成我国古代历 史上第一次大规模的史上第一次大规模的人口迁徙高潮人口迁徙高潮。 北方少数民族迁往中原北方少数民族迁往中原 中原汉族迁往江南中原汉族迁往江南 明朝保山汉族明朝保山汉族 先民由南京迁先民由南京迁 移到保山移到保山 保保 山山 南南 京京 三 讲授新课讲授新课 北方游牧民族的内迁 “天苍苍，天苍苍， 野茫茫，风吹草野茫茫，风吹草 低见牛羊。低见牛羊。”是是 我国北方游牧民我国北方游牧民 族的生活写照。族的生活写照。 1、西北的、西北的氐氐族和族和 羌羌族，由西向东迁族，由西向东迁 入陕西关中；入陕西关中； 2、蒙古高原上的、蒙古高原上的 匈奴匈奴族和族和羯羯族，由族，由 北向南迁到山西一北向南迁到山西一 带；带； 3、鲜卑鲜卑族有一部族有一部 分迁到辽宁，有一分迁到辽宁，有一 部分迁到陕西及河部分迁到陕西及河 套地区。套地区。 东汉、魏、晋东汉、魏、晋时期，时期， 开始开始内迁，内迁， 西晋西晋时，时，规模增大规模增大。 内迁的各族文化习俗也影响了汉族内迁的各族文化习俗也影响了汉族 。如西晋时，洛阳贵族官僚争用的胡床、。如西晋时，洛阳贵族官僚争用的胡床、 方凳等。方凳等。 各族杂居地区的汉人，也学习经营畜各族杂居地区的汉人，也学习经营畜 牧业。牧业。 胡床与方凳胡床与方凳 北方民族迁往中原北方民族迁往中原 中原汉族迁往江南中原汉族迁往江南 拓展：拓展：这一时期民族迁徙在我国历史上这一时期民族迁徙在我国历史上 有什么重要意义？有什么重要意义？ 促进了促进了北方的民族大融合北方的民族大融合和和 江南地区的开发江南地区的开发。 西晋统治腐朽，向内迁各族人民西晋统治腐朽，向内迁各族人民 收取重税收取重税，征兵派役征兵派役，甚至，甚至劫掠少数劫掠少数 民族人民为奴婢民族人民为奴婢。这些暴政激起了内。这些暴政激起了内 迁各族人民的强烈反抗。迁各族人民的强烈反抗。一些少数民一些少数民 族首领乘机起兵反晋。族首领乘机起兵反晋。 316年，西晋被匈奴人所灭。年，西晋被匈奴人所灭。 匈奴灭晋匈奴灭晋 讨论西晋短暂而亡的原因讨论西晋短暂而亡的原因 ？ 1 1、统统治治集集团团奢奢侈侈腐腐化化； 2 2、诸王势力强大，八王之乱，西晋衰落；、诸王势力强大，八王之乱，西晋衰落； 3 3、民族压迫政策，内迁少数民族起兵反晋。、民族压迫政策，内迁少数民族起兵反晋。 东东 晋晋 西晋灭亡西晋灭亡后，北方地区陷入战乱，后，北方地区陷入战乱，北方各族北方各族统治者先后建立统治者先后建立 了许多政权，历史上把北方的了许多政权，历史上把北方的1515个政权和西南的成汉，总称为个政权和西南的成汉，总称为“十十 六国六国”。 317317年年, ,司马睿司马睿 16个国家，最后被前秦统一！个国家，最后被前秦统一！ 前秦和东晋的对峙前秦和东晋的对峙 4 4世世纪纪后期后期, , 氐氐族人族人建立的建立的前秦前秦统一了统一了 黄河流域。黄河流域。 思考：前秦为什么能统一黄河流域？思考：前秦为什么能统一黄河流域？ 苻坚苻坚任用任用王猛王猛为相，进行改革。为相，进行改革。 政治：政治：整顿吏治，厉行法治，加强集权；整顿吏治，厉行法治，加强集权； 经济：经济：招抚流民，减赋禁奢；招抚流民，减赋禁奢； 文化：文化：大力兴办学校，提倡儒学大力兴办学校，提倡儒学。 课堂小结课堂小结 魏魏 蜀蜀 吴吴 西晋西晋 统统 治治 腐腐 败败 八八 王王 之之 乱乱 五五 胡胡 内内 迁迁 十六国十六国 （前秦）（前秦） 随堂训练随堂训练 本课你达标了嘛本课你达标了嘛 ？ 1结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是（ ） A曹魏 B东晋 C西晋 D前秦 2西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有 重大影响的历史事件是（ ） A“八王之乱” B定都洛阳 C“七王之乱” D西晋迁都 3、从东汉末年以来，北方和西北的少数民族陆续内迁。在内迁的少数民 族中灭掉西晋的是( ) A回族 B匈奴 C蒙古 D女真 C A B 谢谢!