1、 部编本四年级语文上册（部编本四年级语文上册（1919 秋期全国新教材）秋期全国新教材） 第五单元单元能力提升卷 （范围：风筝、麻雀、习作、语文园地） 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_ （ 考试时间：90 分钟） 一、读拼音,写词语。 fng zheng（_） h hun（_） tu f（_） sng q （_） w ni（_） y ch（_） yn h（_） f di（_） 二、口语交流台。 小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。你觉得 家长的这种做法是爱的表现吗?为什么? _ 三、根据课文填空，完成练习。 一只老麻雀从一棵树上（ ）,( ) 落在猎狗面前。 它（ ）
2、，（ ）尖叫着。 （1）这里把老麻雀比作 ，是因为 。 （2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀 ，“绝望地尖叫”是因为老麻雀 。 四、比一比，再组词。 幼（）躯（）掩（）护（） 约（）驱（）淹（）驴（） 五、读句子，体会句子表达的情感。 A.可怕 B.可怜 C.勇敢 1 我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何 地拍打着小翅膀。（） 2 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 （） 3 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（） 六、组词。 1 多音字组词。 磨 m( ) 坊 fn( ) m( ) fn( ) 2 比一比，组词语。 圈( ) 拔(
3、) 筝( ) 歇( ) 园( ) 拨( ) 争( ) 喝( ) 七、仿写句子。 1 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野 里拼命地奔跑。 。 2 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。 。 八、按要求写一写。 1 写出下列词语的近义词。 精心 希望 依然 倏地 2 写出下列词语的反义词。 垂头丧气 继续 九、阅读短文，回答问题 抬起头来做人 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真 地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直 接想到的“人”,就是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静 地看着
4、妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?” 小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是 10 块,50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候 放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不 是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对 待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举 行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非 富则贵。我们必须量力
5、而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块 还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最 大的贡献了。” 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在 班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小 男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临 由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学 习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1 联系上下文,理解词语。 (1)量力而 为:_ (2)自 卑:_ _ 2 小男孩把捐款
6、当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这 样想对吗?为什么? _ 3 妈妈说:“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。”这是为 什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什 么?_ 4 第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起 头来。小男孩为什么能做到不自卑呢? _ 5 学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要 尽力就行呢?谈谈你的看法。 _ 十、大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一 处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出写哪一点奇特之 处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画 面，并感受到大自然
7、的奇妙。 【参考答案】 一、风筝 呼唤 托福 丧气 无奈 牙齿 掩护 发呆 二、示例:这不是爱的表现。家长是孩子的第一任老师,家长的言传身 教直接影响着下一代,爱孩子但不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业, 还应适当地让孩子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤劳、 专注的孩子。 三、飞下来，像一块石头似的，扎煞起全身的羽毛，绝望地 （1）石头，老麻雀下落的速度也很快。 （2）用自己的身体掩护小麻雀；对猎狗没有信心，还是拼尽全力地 来挽救自己的孩子。 四、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴 五、1B 2A 3C 六、1 磨砂 磨盘 油坊 教坊 2 圆圈 花园 拔刀 拨动 风筝 争取 歇一歇 喝水
8、 七、1 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。 2 夏天的傍晚，小青蛙们在池塘边歌唱，它们越唱越高兴，似乎把 天唱塌了。 八、1 细心 期望 依旧 突然 2 兴高采烈 停止 九、1 根据自己的实际能力来做事或出力。 自己感觉不如人,过低 地估计了自己。 2 他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像 做功课那样要做到最好,应量力而行。 3 因为小男孩的家庭并不富有,捐出 5 块钱,已经可以代表自己的心意 了。我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在, 就是可贵的,并不由捐款的多少而定。 4 因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同 学少
9、,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。 5 尽力就行,捐的意义应在于此。 六、书面表达 十、外婆家的“怪石” 我外婆家后院有一块大石头，说是一块，是因为整块石头连在一 起，没有分开。可是仔细看看好像是几块石头交错地叠在一起。 说它怪，是因为它的形状非常特别。这边凿过的石头凹凸不平，细 细碎碎的，看起来像一只小狗叼着骨头，正狼吞虎咽地吃着。另一 边也有凿过的痕迹，但是个头是好大好高的一块，凸在那里，我总 觉得像一只凶猛的来抢食的狼狗。整块怪石的形状就像上演的紧张 的电视剧一样。我真替小狗捏把汗。 每次到外婆家，我都要到后院去瞧瞧这块怪石头。我们也曾在怪石 边上玩耍嬉戏。我很好奇这
10、块石头的来历，就去问外公。外公说这 块石头变成现在这个样子是因为之前被凿过，原来是想做一头狮子 的，可后来因为外形不适合，所以看起来像有几块叠成的。之后就 废弃不用了，放在后院里，风吹雨淋日晒的，就变成了现在这个模 样。 没想到“怪石”也有它自己的故事啊！ 领略自然之美 晨起，薄纱般的雾渐渐散去了，和着清晨第一缕阳光，我们驱车前 往被誉为疑是恐龙化此山的三清寨自然风景区。 一路上我都在专注的看着窗外的风景。那路旁的树，整齐的列队似 受检阅的军队，彰显军人的气质，而远处的山，轮廓则依然朦朦胧 胧，被雾淹没得只剩下一个淡淡的剪影，看到此景令我想到了水墨 画中的山，这朦胧之美在画家们的笔下挥洒的淋漓
11、尽致。 走过一段泥泞但却散发着泥土香味的路途，我们来到了山脚下。这 段泥泞的路旁，水库中的水缓缓流出，清澈见底的水结伴而行，欢 乐的流淌着，似那一曲欢快的乐曲。带着这份舒适与恬淡，我们开 始了爬山，但这汩汩的流水声却依旧久久萦绕在耳畔 攀爬过一段路程之后，一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩 着，显得神秘而秀美。又一个小憩，眼中的风景有了大的变化。再 看那座山，雾已渐渐退去，一座形似山字的山体，清晰且真实的呈 此刻了眼前，此时感觉我们与自然间的距离更近了，不得不叹服自 然界的鬼斧神差之造化，一切浑然天成，一切都是大自然呈现出的 真实美。 让情绪游走在自然之中，那里没有城市的喧嚣；没有都市的凌
12、乱； 没有匆忙的脚步；也没有障目的高楼。自然中，没有任何娇柔造作 的虚假；自然中的人，也没有了雕琢的痕迹，没有功利虚名的压 力。 置身于山间，天地之间原先如此之宽阔！呼吸着带有泥土芳香的空 气，听着鸟儿的歌唱，感受着阳光的温暖、风的和煦，让自我溶入 自然，体味那种宁静、那份闲适，思绪拥抱着蓝天、白云。我，用 心感受着回归自然的喜悦。 在山的怀抱中，尽情的挥汗，尽情的呼吸大自然的气息，尽情的将 这自然的每处风景都收入眼中，印入脑海，尽情的享受自然之美！ 闭上眼，深呼吸，与这短短的完美时光道个别 本套检测卷错题分析收集表 错题所在的章节：第 册第 章第 节 一、错题再现：一、错题再现： 1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：二、考查的知识、能力点分析： 本题主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：三、典型错误及原因分析： 1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：四、具体的针对性措施： 1. 2. 3.
