1、Unit 4 Amazing Science Topic 1 When was it invented? Section B 教学设计教学设计 一、教学目标和教学重难点一、教学目标和教学重难点 （一）教学目标 1.语言知识：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习一般过去时的被动语 态。 2.语言技能：1、能够根据需要正确运用一般过去时和一般现在时的被动语 态。 2、能够听懂含有一般过去时的被动语态的短文和对话。 3、能够运用一般过去时的被动态描述发明 3.情感态度：有兴趣了解各种发明的历史和用途；知道发明大大改变了我 们的生活； 能受到发明家们的精神鼓舞。 （二）教学重难点 1.重点：运用一般过去
2、时的被动态描述发明。 2.难点：1、能熟读课文出现的发明家的名字以及年份。 2、能灵活运用一般现在时以及一般过去时的被动态。 （三）学情分析 学生学习英语积极性高，学习兴趣较浓，学习的主动性增强，语言表达 能力较强。 二、教学过程二、教学过程 教学步骤教学内容教学目的 Step 1 Revision Play a game: The big wheel to make some sentence with “be made of/from” and “be used for doing”. 复习 Section A 所 学词组：be made of/from, be used for doin
3、g sth. 2 Step 2 Lead-in 1. Watch a video about new inventions in the future and talk about ourlife in the future. 2. Play a guessing game: Guess inventions 3.Compare the functions of the candle and the light bulb. Talk about Thomas Edison. 4. Use two interesting cartoons to compare the horse with th
4、e airplane. Talk about the airplane. 5. Show pictures and ask some questions to talk about the radio. 用未来的发明来 吸引学生的注意 力， 激发他们想了 解发明的热情， 为 接下来的教学做 好铺垫。 导入新课， 激发学 生了解三个发明 以及三位发明家 的兴趣。 Step 3 Look, Listen and Say(1a) 1. Watch a video. 2. Fill in the blanks. Describe the 3 inventions according to the ta
5、ble. 3.Explain the key points in 1a. 4.Role play: Read the dialogue. 边看边听， 跟着文 章主人公一起逛 科学博物馆， 激发 兴趣， 会用一般过 去时的被动态描 述发明。 Step 4 Listening (Part 3) 1. Show some pictures of the car, telephone and the television in the old days and talk about them. 2. Listen to the tape and match. 通过展示三样发 明最初的样子激 发学生想了
6、解它 们的兴趣。 Step 5 Practice &Consoli dation (Part 2) 1. Talk about the jeans. Show a text they learnt before to review some knowledge about jeans. 2. Fill in the blanks to learn more about jeans. 3.Check the answers and review Passive Voice. 检查他们对以往 知识的掌握程度， 了解服饰方面的 发明， 并会灵活运 用一般现在时以 及一般过去时， 对 被动语态加以巩
7、固。 3 Step 6 Show Time A student come to show some interesting inventions in the 21stcentury. 通过学生展示 21 世纪的有趣发明 激发他们想了解 更多新发明的兴 趣， 了解发明很大 地改变了我们的 生活。 Step 7 A Competiti on Students do some exercises to review what theyve learnt in this class. 通过这一环节训 练学生的反应能 力，通过比赛，活 跃课堂气氛,同时 复习旧知识。 Step 8 Summary and assignmen t 1. Summarize what they have learned in the class. 2. Read 1a. 3. Finish Section B in your workbook. 4. Search the Internet for your favorite invention, then write a report. 通过总结本课所 学知识点和课后 的练习让学生及 时巩固新知识， 建 立更深刻的印象。 培养学生课后及 时复习和解决实 际问题的学习方 式。
