1、小学数学一年级上册第三单元减法的教学设计小学数学一年级上册第三单元减法的教学设计 教学目标：教学目标： 1，通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初 步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2，让学生经历与同伴交流 5 以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确 计算 5 以内减法。 3，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣。 教学重点：教学重点： 知道减法的含义，并且会用不同的方法进行减法计算。 教学难点： 知道减法的含义，要从总数中减 教具、学具准备： 课件、算式卡片、图片、5 根小棒等 课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 一、
2、复习导入一、复习导入 1、做手指操，加深 15 个数字的认识。 2、通过闯关游戏，出示数字组合图，复习 5 以内数的组成。 二、探究新知二、探究新知 1.创设情景，激发学习兴趣 师：看大屏幕，今天马戏团的小丑来到了我们班，看他的手里拿了什么？（课件 出示小丑拿气球的图片） 2，看图数数，并生成问题，师：同学们数数有几个?学生汇报：有 4 个 课件再次出示图片，一个气球飞走了 师问：还剩多少个气球？教师引导学生仔细观察，交流体会 3，合作探究、解决问题。 创设情境，4 个气球飞走了一个要用减法做，用“”号表示去掉，去掉后剩下 是几就用数字几表示，也就是得数是几。教师边说明边板书：认识“” 并学
3、会读算式：4 减 1 等于 3 4，学生试读算式，并强调总共有 4 个气球，飞走 1 个就要从总数里减去一个。 5，做一做，感受减法的含义。 （1）课件出示图片，教师引导学生根据算式说题意：总共有 5 把铁锹，有一个 农民伯伯搬走一把，还剩下多少把？理解减法的含义，并要求学生齐读 5-1=4 （2）课件出示图片，小老鼠搬饼干，学生仔细观察图片，举手说题意：总共有 四块饼干， 小老鼠搬走 2 块， 还剩多少块?然后学生列式完成， 小组交流订正.4-2=2 并要求学生齐读。 6，出示松鼠动画图，引导列出算式后，学生讨论交流怎样算，多让不同算法的 学生发表自己的想法，发挥学生的主动性。 三、巩固练习
4、三、巩固练习 1、做一做，完成课本 27 面的第 1 题，采用课件演示，指名回答。 2、摆一摆，完成课本 28 面的第 4 题，集体订正答案。 3、做乘车游戏：请 3 位小火车司机，拿着车号。3 个同学做检票员，其他同学 每人一张票（5 以内的减法算式） ，车票上算出的得数就是要乘的车号。游戏开 始，放开火车音乐，请同学们赶快上车，让同学们在愉快中学习，体会收获 的快乐。 四、小结四、小结 师：这节课我们的收获可真多！知道了拿走了、飞跑了、搬走的、划去等等， 像这样的情况我们用减法做，并且用不同的形式学会了减法计算。 五、布置作业五、布置作业 1你能用 5 根小棒，摆出几种不同的减法算式，看谁摆得多。 2回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法？
