八 期末复习-2、期末复习（2）：加减两步计算复习-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：d25c2).zip

苏教版小学数学二年级上册 期末复习（2） 口算小练习 42 + 8 =78 - 40 = 50 - 30 =38 + 4 =50 38 38 50 20 5038 42 + 8 - 30 =78 - 40 + 4= 42 1. 36+24+35= 68+12-35= 40+36-14= 65-27-18= 34-17+26= 25+27-30= 95 45 62 20 43 22 学校体操队有男生29人，女生35人，一共有多少人？ 后来8人转到少年体校训练，现在体操队有多少人？ 29+35=64（人） 648=56（人） 6464 算面包车有多少座， 需要找到哪些条件？ 算大客车有多少座， 需要找到哪些条件？ 看问题，找条件 公共汽车比大客车少10座，公共汽车有多少座呢？ “温故而知新温故而知新” “结识新朋友，不忘老朋友” 愿小朋友们在学数学的道路上 一路欢歌，不断成长！ 苏教版数学二年级上册期末复习（苏教版数学二年级上册期末复习（2 2） 加减两步计算复习加减两步计算复习 教学内容教学内容：第 95 页期末复习第 7-9 题 教学目标教学目标： 1、帮助学生归纳认识连加、连减和加减混合算式，明确运算顺序，提升 计算能力。 2、解决好“求比一个数多（少）几是多少的实际问题”，使学生进一步 体会条件、问题之间的联系，能简单表述加减法相关问题的思考过程。 3、使学生体会实际生活中的数学问题，初步感受数学的应用价值；培养 独立思考、主动交流的学习习惯,发展初步的思维能力。 教学重点：教学重点：加减两步计算 教学难点：教学难点：求比一个数多（少）的数是多少的实际问题 教学过程：教学过程： 一、口算速练，揭示课题 4242 + + 8=8= 78-40=78-40= 5050 - - 30=30= 3838 +4=+4= 1.你了解算式吗？（微课介绍：算式是由数和运算符号组成的，可以写成 横式和竖式） 2.这些算式里还藏着一个小秘密，你发现了吗？你可以把上下两个算式合 并起来吗？（42+8-30）右边的两道算式呢？（78-40+4） 3.（出示练习题 7）在这几道算式中，哪些算式和上面两道一样？ 教师：它们都是加减混算式。余下的两道算式你认识吗？（连加 连减） 二、两步计算（做复习第 7 题） 这些都是两步计算的算式，你知道它的运算顺序吗？ 1.学生独立完成计算（教师巡视，指导学生运算顺序） 2.反馈：用不用竖式（计算第一是要准确，笔算是必要的） 3.反馈：长竖式的灵活使用（计算时有整十数和一位数的时候可以口算） 教师归纳：通过上面 6 道算式的练习，你觉得连加、连减和加减混合的运 算顺序怎样？连加、连减和加减混合是两步计算，可以按从左往右的顺序 一步一步地算。计算时要注意合理算法：一是竖式可以连起来写，二是能 口算的可以口算。 三、生活中的数学问题 1、复习第 8 题 学生读题，说说有哪些条件，求什么问题。 教师：根据什么条件求第一个问题？再根据什么条件求第二个问题？让学 生列式解答，指名学生板演。 交流：你能看算式再说说解决这里的问题是怎样想的吗？ 指出：在解答这样的问题时，可以这样想：先根据两个有联系的条件求出 第一个问题，再根据第一个问题的得数和另一个条件，求出第二个问题。 2、复习第 9 题 （学生读题） 教师：求面包车有多少座要用什么条件？求大客车有多少座呢？ 引导：面包车和中巴车座数哪个多，哪个少？大客车和中巴车呢？先想 一想可以怎样解决这两个问题，再列式解决。交流算式，教师板书。 提问：两道题的算法为什么会不同？ 小结：这时的题都是两个数量比较多少、大小的实际问题，如果求大数， 就用小的数加上相差数，用加法计算。如果求小数，就用大的数减相差数， 用减法计算。 四、归纳提升 师生谈话：中国最伟大的教育家孔子曾经说过：“温故而知新”，就是温 习学过的知识也会有新发现，你能说说你在这一节课上的新收获吗？ 课课 堂堂 小小 复复 习习 1.1. 认真听、仔细看，试着写一写认真听、仔细看，试着写一写 2.2. 36+24+35=36+24+35= 68+12-35=68+12-35= 40+36-14=40+36-14= 65-27-18=65-27-18= 34-17+26=34-17+26= 25+27-30=25+27-30= 3.3. 学校体操队有男生学校体操队有男生 2929 人，女生人，女生 3535 人，一共有多少人？后来人，一共有多少人？后来 8 8 人转到人转到 少年体校训练，现在体操队有多少人？少年体校训练，现在体操队有多少人？ 4.4.