六 表内乘法和表内除法(二)-12、复习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号:92819).zip

相关 举报
  • 全部
    • 复习乘法口诀.ppt--点击预览
    • 复习乘法口诀作业纸.docx--点击预览
    • 教案92819.docx--点击预览

文件预览区

资源描述
苏教版义务教育教科书数学二年级上册 (复习 ) 24 35 204 183 81 76 408 357 59 33 366 26 168 52 49 255 81556 8 42 55 4516 12 2103630 看谁算得又对又快 11 1 22 4 33 9 44 16 你 发 现 了 什 么 ? 11 1 22 4 33 9 44 16 你 发 现 了 什 么 ? 149162536496481 你 发 现 了 什 么 ? 王老师有一包糖果,平均分给一些小朋友。如果 小朋友的人数和每人分得的块数同样多,那么这包糖 果可能有多少块? 人 数每人分几块一共有几块 339 4416 5525 6636 7749 8864 9981 224 分 一 分 王老师有一包糖果,比40块多,又比50块少。平 均分给一些小朋友,如果小朋友的人数和每人分得的 块数同样多,那么这包糖果有多少块? 人 数每人分几块一共有几块 339 4416 5525 6636 7749 8864 9981 224 分 一 分 (1)明明和红红折小船 ,第一天每人折了6个, 他们一共折了几个? (2)明明和红红折小船 ,第二天明明折了6个, 红红折了5个,他们一共 折了几个? 走进生活 (3)创建文明城市,小朋友们去社区服务。 芳芳和亮亮一共擦了8块玻璃,平均每人擦了几 块玻璃? 丁丁和东东共擦了8块玻璃,其中丁丁擦了2块, 东东擦了几块? 走进生活 妈妈买了上面的一些食品,正好用去18 元。她可能买的是什么?买了多少? 作 业 纸 一 一、看谁算得又对又快。 24 35 204 183 81 76 408 357 59 33 366 26 168 52 49 255 二、走进生活,解决问题。 (1)明明和红红折小船,第一天每人折了 6 个,他们一共折了几个? (2)明明和红红折小船,第二天明明折了 6 个,红红折了 5 个,他 们一共折了几个? (3)创建文明城市,小朋友们去社区服务。 芳芳和亮亮一共擦了 8 块玻璃,平均每人擦了几块玻璃? 丁丁和东东共擦了 8 块玻璃,其中丁丁擦了 2 块,东东擦了几块? 复习乘法口诀 教学内容:教学内容:1-9 乘法口诀的相关知识。 教学目标:教学目标: 1. 学生能够熟练背诵 19 的乘法口诀; 2. 能灵活运用乘法口诀的知识解决实际问题; 3培养学生的数学思维,提升解决问题的能力。 教学重点教学重点:学生能灵活运用乘法口诀的知识解决实际问题。 教学难点:教学难点:培养学生用数学的眼光发现问题、解决问题。 教学准备:教学准备:课件、作业纸等 教学过程:教学过程: 一、课前准备。 1.引师:孩子们,紧张吗?别紧张,老师知道你们都是棒棒的 孩子。这样,我们做个游戏来轻松一下。 2.示师:还记得我们在一年级的时候学习过用手指表示 19 这 些数吗?下面我们一起来复习一下。 3.比师:下面老师报数,你来做,比比谁的反应快?(同桌两 个人面对面) 二、师生问好。 三、复习过程。 1.完善课题,直接揭题。 师:今天这节课,我们一起复习学过的乘法口诀。 2.花式背口诀。 (1)师:我们学过的乘法口诀,一共有多少句?(45 句) a. 其中 7 的乘法口诀有 7 句,谁来背一背。 (一男生) b. 8 的乘法口诀有几句?谁想背一背(一女生) c. 9 的乘法口诀一共有几句?(9 句)我们一起来背一背。 (2)师:刚才我们按照顺序辈出 7、8、9 这几个比较大的数的乘法 口诀,接下来,王老师想把难度升级,打乱顺序抽背,你们有信心 吗? (3)师:别急,听清老师的要求,配上刚才的手指表示数,你出一 个数,我出一个数,然后根据这两个数,请你说出一句乘法口诀。 (4)是师:明白了吗?下面我们来开火车试一试。 第一排:你们有点狡猾哦,都出小数 第二排:来点挑战性的,出些大大数。 3.看谁算得又对又快。 (1)师:孩子们,你们真的很棒,完全经受住考验。 下面请你们打开作业纸的第一题“看谁算得又对又快” ,计时 2 分钟, 开始 (2)学生独立练习。 (3)师:你算的对吗?我们一起来看一看。 (4)交流算法。 a.指明一道乘法,一道除法,你是怎么想的? b.一道加法,一道减法,你又是怎么算的? 4.关于特殊口诀。 (1)师:那么这道算式你想的是哪句口诀呢?像这样的口诀还有哪 几句? (2)师:一共有 9 句,一起来背一遍。 (3)师:下面请大家仔细看大屏幕。 这是什么? 1 个 就是 1 个 1 111 这里每行有几个?是几行? 表示 2 个 2 224 现在每行有几个?有几行? 表示 3 个 3 339 假如继续画下去,王老师该怎么画呢? (生说)是这样吗?这表示几个几?表示 4 个 4 4416 这样的情况还有很多。 (省略号出现) (4)如果把其中这些算式的积排成一排,你是不是对他们就更加熟 悉了呢?(一齐读一遍) 师:你知道这里的 81 是怎么来的吗? 99 5.分一分 (1)引:师:其实依据就是刚才的那些特殊口诀, 除了解这类问题,这些口诀还可以有其他的妙用。 (2)瞧,王老师带来一包糖果,我打算把它们分给这节课表现棒棒 的你们,会怎么分呢?谁来读一读。 (3)师:谁先猜? 生 1,可能有多少块?你是怎么分得?平均分给几个人?每 人分 12 块?(生说师课件)是像这样吗? (4)师:还有不同的想法吗? 生 2:可能( )块,平均分给了( )个人,每人( ) 块。 (5)师:还有吗?(生:有) 看样子还有不少,这样,咱们能不能有序地思考一下,这包 糖果,至少分给了( )个人,每人就应该分( )块, 一共有( )块。 接下来:指名、 (6)师:随着知识的增多,其实后面还有其他的分法(省略号) (7)师:王老师的这包糖果,究竟有多少块呢? 谁再来读一读。 6.走进生活。 (1)师:其实,跟口诀有关的其他知识,在实际生活中我们也经常 遇到。 (2)师:明明和红红正在折小船,他们遇到了什么问题呢?请你仔 细读题,完成作业纸“走进生活”的第、小题。 (3)师巡视,生独立完成。 (4)比较:6612(个) 2612(个) 6511(个) (5)师小结:两个加数相同,即可以用加法计算,又可以用乘法计 算,把不同的两部分合在一起,只能用加法计算。 (6)师:为了迎接文明城市的创建。 请好好想一想,比一比,它们的解题方法有什么不同? 生做,师请一名学生说想法。 (7)师小结:通过这两组的练习,告诉我们要学会将学过的知识进 行比较,找出它们的异同,才能准确地解答。 (8)最后我们再去超市看一看: 师:你从图中得到了哪些数学信息呢?(生 1、生 2) 出示问题: 师:“她可能买的是什么?买了多少?”先跟同桌商量商量。 汇报:可能一:两类 单买一种 两种以上 四、复习小结 师:这节课,我们一起从回忆口诀 到运用口诀解答实际问题, 体会到了数学 就在我们身边,今后我们也一定要好好学数学、用数学。
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(六 表内乘法和表内除法(二)-12、复习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号:92819).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 苏教版(2024) > 二年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|