六 表内乘法和表内除法(二)-4、8的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号:c010c).zip

相关 举报
  • 全部
    • 8的乘法口诀.pptx--点击预览
    • 教案c010c.doc--点击预览

文件预览区

资源描述
8的乘法口诀 苏教版二年级数学上册 64= 7+7+7+7=47+7= 五七三十五 ?个 说口诀说口诀 八只脚,抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道, 嘴里常常吐泡泡。 猜一猜猜一猜 的只数 腿的条数 1234 8 16 24 32 40 48 56 5678 64 填一填填一填 编一编编一编 编口诀 18= 28= 38= 48= 58= 68= 78= 88= 十六 五十六 四十八 四 十 二十四 三十二 六十四 编一编编一编 7个8比6个8多( ), 比8个8少( )。 8 想一想想一想 8 58= 85= 48+8= 40五八四十 40五八四十 40五八四十 说一说说一说 405648 40 40 48 48 56 56 比一比比一比 8 1 2 4 5 6 7 8 3 算一算算一算 海洋里的海洋里的“ “8 8” ” 合抱之木,生于毫末; 九层之塔,起于累土; 千里之行,始于足下。 老子里的老子里的“ “8 8” ” 春联里的春联里的“ “8 8” ” 春联里的春联里的“ “8 8” ” 二(1)班小朋友排队做广播操, 有4行,每行有8人,一共有多少人? 队形里的队形里的“ “8 8” ” 你有什么收获?你有什么收获? 谢 谢! 1 8 8 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容:教学内容:苏教版第三册 P76-P77 教学目标:教学目标: 1.经历编制 8 的乘法口诀的过程,掌握 8 的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记 8 的乘 法口诀,提高解决实际问题的能力。 2.在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养自主学习的能力,与同学合作 交流的态度,并获得成功的体验。 教学重点:教学重点:经历编制 8 的乘法口诀的过程,掌握 8 的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟 记 8 的乘法口诀。 教学难点:教学难点:掌握 8 的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记 8 的乘法口诀。 教学准备:教学准备:课件 教学过程:教学过程: 一、创设情境,填表孕伏一、创设情境,填表孕伏 1.课前热身 我能说口诀 64= 7+7+7+7= 五角星图 47+7= 2我会猜 谈话:同学们,今天数学课可热闹了,老师请来了一位小客人,猜猜这是谁? 八只脚,抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道, 嘴里常常吐泡泡。 (螃蟹) 谈话:看这小家伙,你能从他身上发现什么数学信息? 螃蟹除了两只大钳子,它有几条腿呢?(8 条腿) 3我会填。 谈话:让我们一起来把自己的发现填在表格里。 (出示表格) 交流:一只螃蟹几条腿?(8 条腿)两只螃蟹呢?你能把话说完整吗? 提问:16 怎么算出来的?(8+8=16)那 3 只螃蟹又有多少条腿呢?说说看你有什么发 现? 预设:只要在前面一个数上继续加 8 就行了。 2 提问:接下去你能快速的计算出 4 只螃蟹有几条腿吗?5 只、6 只、7 只、8 只呢?请 拿出学习单,把结果填在表格里。 交流汇报。 提问:1 个 8 是多少? 2 个 8 是多少? 3 个 8 是多少? 4 个 8、5 个 8、6 个 8、7 个 8 是多少? 这些数都与几有关系呢?今天我们就一起来学习(板贴课题) 二、自主合作,创编口诀。二、自主合作,创编口诀。 1师:根据 1 个 8 是 8 你能编一句口诀吗?谁来试一试?2 个 8 是几(16) ,编一句 口诀,试一试(二八十六)接下来你会编下去吗? 2学生开展编口诀的数学活动,然后在小组中交流下自己编好的口诀。 3出示学生编写的乘法口诀,问:你是怎么编出这句口诀的?(出示几个乘法算式) 4纠正。 (收集错例,强调几十几的写法和数字的写法) 三、解读品味,感悟口诀。三、解读品味,感悟口诀。 1 发现规律,背口诀。 看着自己编出的口诀,心情怎么样?让我们一起来读一读,读出你的开心。 (读自己 编的口诀) (板书出示口诀)再轻轻地、慢慢地读一遍,边读边观察,比较,你有什么发现?把你 的发现和你的同桌交流一下。学生交流汇报。 2总结规律,记住口诀。 (1)我们一起将自己的成果读一读,还记得口诀中藏着什么秘密吗? ( 每句口诀中都有 8; 口诀按从小到大排列; 相邻两句口诀的积相差 8 出示第 2 题:7 个 8 比 6 个 8 多( ) ,比 8 个 8 少( ) 。 后一句比 8 个 8 少( ) 是谁和 8 个 8 在比? 如果现在就让你记住这 8 句口诀,行不行?那就自由地记一记吧。 交流:在记口诀的时候,你认为 8 的乘法口诀哪几句容易记?(你是怎么想的?你是 怎么记的?) 哪几句难记一些?谁有好办法和他共同分享?还有什么好办法? 有一天老师一不小心忘记了六八( )怎么想?有什么好方法? 预设:想前一句五八四十,40 加 8 等于 48. 背诵口诀(集体、小组、男女生、单独) 3 (2)记忆口诀,对口令。 师生、生生、台前 四、多维应用,深化口诀(想想做做)四、多维应用,深化口诀(想想做做) (一)基础练习 1.看口诀说乘法算式根据这句口诀(随机点两句口诀),你能说出乘法算式吗?这几句 口诀是不是都可以写两道乘法算式呢?(八八六十四) 2.你能准确地算出这几道乘法算式的得数吗?(想一想) 怎么算的?我们可以运用口诀来计算乘法算式。口诀的作用真大! 3第 1 题 58= (生口答,你看到它你想到了哪句口诀?) 85= (看到它你又想到了哪句口诀?我们发现这两道算式所用的是同一句口诀) 。 488= (这道算式应该怎样计算?还有不一样的方法吗?你是怎么想到 5 乘 8 的 呢?) 你能根据刚才的发现迅速的完成 76 页第 1 题吗?写好的小朋友同桌互相检查一下, 如果有错请快速地改一下,写对的小朋友先老师挥挥手。小朋友们今天的表现真棒,现在 你请大家用你善于发现的眼睛仔细观察一下这三组题你有什么发现?(真爱思考、眼睛真 亮) 4.小朋友们都记住 8 的口诀了吗?(对应口诀) 5.智慧小火车在等着咱们,你能乘上智慧小火车吗?数学书第 77 页第 4 题。完成后用 你的身体语言告诉老师。 (二)生活中的 8 1.数字 8 是一个神奇的数,它遍布在生活的每一个角落,想不想一起去找一找神奇的 数字 8? 2. 海洋生物中的数字 8:出示八爪章鱼(这是什么?知道为什么叫它八爪章鱼吗?3 只这样的章鱼一共有几个手?请用口诀回答 ,5 只章鱼背上一共有几个手?口诀是?) 3. 老子中的数字 8:每行有 7 个字 合抱之木,生于毫末; 九层之塔,起于累土; 千里之行,始于足下。 你能提出用乘法解决的问题吗?能完整地说一说信息和问题吗? 4 4.春联中的 8。 这是?在哪见过?(春联)过年了,家家户户贴春联,请你仔细观察,你能从对联中 发现哪些数学信息? (课件出示 8 字春联) 这一副对联中有多少个字?加上横批共有多少字? (课件播放三幅 8 子对联)那现在呢,一共有多少个字? 5.队形中的 8。 二(1)班小朋友排队做广播操,有 4 行,每行有 8 人,一共有多少人? (三) 生活中的数字 8 还有很多很多,瞧! 展示图片(名著中猪八戒、神话故事里有 8)你还在哪见过 8? 四、课堂总结 说一说你有什么收获?同学们,学数学是为了更好的用数学,数学的奥妙是无穷的, 需要我们能用敏锐的观察力去探索去发现! 最后,咱们再一起来背诵一下 8 的乘法口诀!
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(六 表内乘法和表内除法(二)-4、8的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号:c010c).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 苏教版(2024) > 二年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|