1、8 8 的乘法口诀教学设计的乘法口诀教学设计 教学内容：苏教版第三册数学教学内容：苏教版第三册数学8 8 的乘法口诀的乘法口诀 教学目标：教学目标： 1 1. .让学生经历编制让学生经历编制 8 8 的乘法口诀的过程的乘法口诀的过程，了解了解 8 8 的乘法的乘法 口诀的来源。口诀的来源。 2 2. .理解理解 8 8 的乘法口诀的意义的乘法口诀的意义，能记住能记住 8 8 的乘法口诀的乘法口诀，并并 能用乘法口诀进行简单的计算。能用乘法口诀进行简单的计算。 3 3. .的乘法口诀解决简单的实际问题。的乘法口诀解决简单的实际问题。 4 4. .通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知通过编
2、制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知 识。识。 5 5. .让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：熟记教学重点：熟记 8 8 的乘法口诀，并熟练运用的乘法口诀，并熟练运用 教学难点：掌握教学难点：掌握 8 8 的乘法口诀的乘法口诀 教具、学具准备：多媒体课件、口算卡片教具、学具准备：多媒体课件、口算卡片 教学过程：教学过程： （一）（一）复习导入复习导入 1 1. .背背 1 17 7 的乘法口诀的乘法口诀 2 2. .火车火车往哪开。（火车火车往哪开。（1 17 7 的表内乘法的口算卡片）的表内乘法的口算卡片） （二）（二）探
3、索学习探索学习 过渡过渡：听说我们要学习听说我们要学习 8 8 的乘法口诀的乘法口诀，有一只快乐的小有一只快乐的小 狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示：狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示： 1 1. .它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。 提出要求提出要求： 请请 你观察小狗第一次你观察小狗第一次从从0 0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳到了几？接下来它要顺着数轴继续 跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（），第三），第三 次呢？为什么？次呢？为什么？ （课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况课件演示一只小狗在数
4、轴上跳动的情况。 ） 2.2.学生独立观察图意学生独立观察图意，思考教材的要求思考教材的要求，四人小组讨论四人小组讨论 尝试完成书上自己能够完成的内容。尝试完成书上自己能够完成的内容。 3.3.抽二位学生上台板书。抽二位学生上台板书。 4 4. .对于他们编的口诀对于他们编的口诀，你有什么意见吗？有没有问题要你有什么意见吗？有没有问题要 问他们？（学生提出不同的问题。）问他们？（学生提出不同的问题。） 5 5. .观察观察 8 8 的乘法口诀有什么特点。（让学生回答）的乘法口诀有什么特点。（让学生回答） 每一句的第一个数比下一个少一。每一句的第一个数比下一个少一。 每一句的第二个字都是八。每一
5、句的第二个字都是八。 积一个比一个多积一个比一个多 8 8。 6 6. .用自己喜欢的方式把口诀记住，时间用自己喜欢的方式把口诀记住，时间 2 2 分钟。分钟。 7 7. .检查口诀记忆情况检查口诀记忆情况：对口令对口令，同桌接背同桌接背，正着背正着背，倒倒 着背。着背。 过渡：同学们可真棒！不但自己编出了过渡：同学们可真棒！不但自己编出了 8 8 的乘法口诀的乘法口诀， 还能用这么快的速度把口诀记住还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们老师真佩服你们！老师非老师非 常想奖励大家，不过今天带来的不是红花，而是一首儿歌常想奖励大家，不过今天带来的不是红花，而是一首儿歌。 看谁来到了我们的课
6、堂上？是螃蟹看谁来到了我们的课堂上？是螃蟹，它最主要的特点是它最主要的特点是 什么？（什么？（8 8 条腿）条腿） 电脑出示：电脑出示： 1 1 只螃蟹一张嘴，（只螃蟹一张嘴，（2 2）只眼睛，（）只眼睛，（ 8 8）条腿。）条腿。 2 2 只螃蟹二张嘴，（只螃蟹二张嘴，（ ）只眼睛，（）只眼睛，（ ）条腿。）条腿。 3 3 只螃蟹三张嘴，（只螃蟹三张嘴，（ ）只眼睛，（）只眼睛，（ ）条腿。）条腿。 4 4 只螃蟹四张嘴，（只螃蟹四张嘴，（ ）只眼睛，（）只眼睛，（ ）条腿。）条腿。 5 5 只螃蟹五张嘴，（只螃蟹五张嘴，（ ）只眼睛，（）只眼睛，（ ）条腿。）条腿。 6 6 只螃蟹六张嘴，
7、（只螃蟹六张嘴，（ ）只眼睛，（）只眼睛，（ ）条腿。）条腿。 7 7 只螃蟹七张嘴，（只螃蟹七张嘴，（ ）只眼睛，（）只眼睛，（ ）条腿。）条腿。 8 8 只螃蟹八张嘴，（只螃蟹八张嘴，（ ）只眼睛，（）只眼睛，（ ）条腿。）条腿。 （三）巩固拓展（三）巩固拓展 基本训练基本训练： 1 1. .根据口诀写二个乘法算式。（多媒体示）根据口诀写二个乘法算式。（多媒体示） 2 2. .（拿出做好的口算模型拿出做好的口算模型）请小朋友拿请小朋友拿 8 8 和小圆外面的和小圆外面的 一个数相乘一个数相乘，很快说出得数很快说出得数，并说出你所用的口诀并说出你所用的口诀。（指名指名 几个学生操作并口算）几
8、个学生操作并口算） 3 3. .完成书上完成书上 P81P812 2、3 3 题的练习。题的练习。 学生先在书上练习学生先在书上练习，然后抽生回答然后抽生回答。说出运用的口诀说出运用的口诀。 发展性练习：发展性练习： 1 1. .老师拿出老师拿出 5 5 元钱和元钱和 2 2 元钱元钱，让学生算算让学生算算 2 2 张张、4 4 张张、5 5 张、张、8 8 张有多少钱？张有多少钱？ 2 2. .完成多媒体上的计算：完成多媒体上的计算： （1 1）二二（1 1）班同学分成班同学分成 6 6 组组，每组每组 8 8 人人，二二（1 1）班有班有 多少人？多少人？ （2 2）小明有邮票小明有邮票
9、8 8 枚枚，小刚的邮票是小明的小刚的邮票是小明的 3 3 倍倍，小刚小刚 有多少枚？有多少枚？ （3 3）校门两边各放）校门两边各放 8 8 盆花，一共放了多少盆花？盆花，一共放了多少盆花？ 3 3. .过渡：刚才的题没难到小朋友，下列的填空你会填过渡：刚才的题没难到小朋友，下列的填空你会填 吗？吗？ （）4=324=328 8（）=56=563 3（）=24=24 8 8（）=16=165 5（）=40=40（）8=488=48 4 4. .学生完成书上第学生完成书上第 4 4 题题 拓展学习：拓展学习： 5 5. .今天来上课的一共有多少个同学？请你根据同学们今天来上课的一共有多少个同学
10、？请你根据同学们 今天的座次情况列出算式今天的座次情况列出算式，然后小组讨论然后小组讨论，看哪个小组的办看哪个小组的办 法多！（小组汇报）法多！（小组汇报） 师师：小朋友们可真聪明小朋友们可真聪明！在日常生活中还有许多问题等在日常生活中还有许多问题等 着我们去解决着我们去解决， 只要大家用心思考只要大家用心思考， 就没有解决不了的问题就没有解决不了的问题。 （四）课堂小结（四）课堂小结 1 1. .这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴 吗？吗？ 2 2. .齐背齐背 1 18 8 的乘法口诀。的乘法口诀。 （五）作业（五）作业 背诵背诵 8 8 的乘法口诀的乘法口诀 5 5 次次。
