1、第六单元第六单元第第1919课课 只有一个地球只有一个地球第一课时第一课时年年班班姓姓名名：年年月月日日出出题题人人：王赛王赛齐齐月月秋秋赵岐赵岐审审核核人人: :盖盖艺艺强强 郭郭静静一、知识梳理一、知识梳理二、基础达标（二、基础达标（ 必做题必做题 ）1.看拼音,写词语。jnynknkignxinzyunhi（）（）（）()（）2.辨字组词。滥（）资（）睹（）篮（）姿（）堵（）3.填空。（1）“滥”的音序是_，音节是_，含有“滥”字的成语是_。“滥”在字典中有两种解释：不加选择，不加节制。流水漫溢。为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。滥收费()泛滥()滥用()（2）“渺小”的反义词是_；“
2、慷慨”的反义词是_。4.选词填空。恩赐恩惠（1）空气、阳光和水是大自然对人类的（）。（2）对于别人给予的（），我们不能随便接受。毁坏破坏（3）小学生要有守纪意识，不应该（）纪律。（4）昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（）了。5 . 按要求完成句子练习。（1）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（用加点的字写一句话）。（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。这句话把地球比作_、_，形象地说明了地球与人类及万物生存的密切联系。第二课时第二课时三、综合运用（三、综合运用（ 选做题一选做题一 ）课内阅读课内阅读只有一个地球（节选）只有一个地球（节选）“我们这个
3、地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1.选文号召我们_。2.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话强调了地球的两大特征：地球既有_的一面，又有_的一面。这句话提醒人们，如果不珍惜资源，可爱的地球就有可能走向_，突出了_地球的重要性、紧迫性。3.选文中画“_”的句子的意思是()A如果地球上的各种资源都枯竭了，我们可以从其他地方得到补充。B如果地球上的各种资源都枯竭了
4、，我们不能从其他地方得到补充。C如果地球上的各种资源都枯竭了，我们从其他地方得到补充的可能性很大。4.写一句关于保护地球的宣传语。课外阅读课外阅读亲爱的人类,我是地球，一个和你们人类共存亡的好朋友。我是太阳的第三个儿子，也是所有兄弟中直径、质量和密度最大的,所以我拥有其他兄弟所没有的朋友-人类。你们可曾想过我是你们赖以生存的朋友,我的健康是你们生活下去的保障。你们总是问我:“地球,你现在是怎么了?怎么老是给我们人类带来无尽的灾难?”其实，这些并不是我带给你们的，是你们自己带给自己的!沙尘暴是由于你们对森林树木的过度砍伐；泥石流是因为你们对植被的过度开垦；空气恶臭是由于你们的工厂排放大量有毒气体
5、；水质污染是由于你们将数以亿吨的垃圾倒进江河湖海所以现在洪水、干旱、地震、海啸、酸雨它们络绎不绝地来到了你们的身边。难道你们还不打算觉醒吗?难道你们还想遭受这一次次的磨难吗?难道你们还将继续漠视自己现在的处境吗?我很想帮助你们，可我心有余而力不足,能救你们的只有你们自己!1.地球上出现的灾难其实是人类自身的行为造成的。把造成灾难的原因，对号人座。()沙尘暴()空气恶臭()泥石流()水质污染A.排放有毒气体B.往水里乱倒垃圾C.过度开垦植被D.过度砍伐森林树木2. 文 末 连 用 三 个 “ 难 道 ” 发 问 , 这 是 运 用 了 _ 的 修 辞 手 法 ， 这 样 表 达 的 好 处 是_3.用三文章结尾说“能救你们的只有你们自己”，“我们”该怎样救自己呢？说说你的想法。_四、四、拓展探究（拓展探究（ 选做题二选做题二 ）（1）这是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它？打“”保护地球，刻不容缓。（）低碳生活，减少排放。（）放眼世界，展望未来。（）爱护环境，全球行动。（）（2）柯名打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳生活。下面哪些内容适合写进倡议书？打“”作业尽量白天写完。（）少用一次性物品。（）随手关灯。（）多在家里待着，少出去玩。（）五、营养加餐（五、营养加餐（ 自选题自选题 ）六、错题纠正六、错题纠正七、七、批改反馈批改反馈
