1、统计表和条形统计图练习教学目标：1.使学生通过练习，能进一步正确填写统计表和完成条形统计图，能根据需要调查、收集数据并分段整理、统计，能根据统计结果进行简单分析。2.使学生经历统计活动和统计过程，获得活动过程的体验，进一步掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含的信息，发展数据分析观念。3.使学生进一步感受统计在实际应用中的意义和价值，进一步体会统计是了解问题、解决问题的重要方法之一，培养尊重数据、尊重事实的科学态度。教学重点：条形统计图和分段统计教学过程：一、导入谈话：我们已经学习了统计表和条形统计图 ，你已经掌握了哪些知识？今天我们上一节练习课，应用已有的统计知识搜集数据，整理数据，分析数据。
2、二、基本练习1.完成练习七的第 3 题（1）读题提问：这张统计图统计的什么内容？横轴表示什么？纵轴表示什么？一格表示多少千米？这个条形统计图和前面学习的有什么不同？说明：条形统计图可以是纵向的，也可以是横向的。这里的条形统计图就是横向表示数量。图中 6397 千米是 6 格多，不到第七格中点的位置。（2）完成统计图要求：完成条形统计图，注意完整、精确、美观。交流：你是怎样确定 5464 千米该画多长？你还知道了什么？画条形统计图需要注意什么？你觉得用条形统计图表示四条河流的长度有什么好处？（3）总结这张条形统计图是用纵轴表示项目，横轴表示数量。用条形统计图表示四条河流的长度很形象，能直接看出哪
3、条河流长些，哪条短些？2.完成“练习七”第四题。（1）交流：我国体育代表团在第 2430 届奥运会上获得的金牌数量。（2）读图提问：这张统计图统计的是什么？横轴表示什么？纵轴表示什么？一格高度表示多少？（3）完成统计图能把你的统计图和大家一起交流吗？交流：从条形统计图上你知道了什么？1932 年，中国第一次参加奥运会，没能获得奖牌。1936 年，中国再次组团参加奥运会， 也没能获得奖牌。 中国被西方媒体称为 “东亚病夫” 。1949 年新中国成立后，毛主席提出“发展体育运动，增强人民体质”号召。由于体育运动的不断开展，人民体质的不断增强，中国在金牌榜上的排名也从倒数第一，变成了真正的第一。同学
4、们听了这段话，你们有什么感想？（4）总结提升：一个完整的统计应该包括三个步骤：收集数据、整理数据、分析数据。整理的数据是通过两种方式呈现出来的，一个是统计表，一个是条形统计图。3.下面是某班男同学的跳远的成绩记录。（1）读题。提问：30 分米的成绩在哪一段？40 分米呢？（2）完成统计表。交流：分段整理数据要注意什么？（不重复，不遗漏。按一定顺序整理）这里的合计数表示什么？指出：从这道题可以看出，有时统计需要分段整理数据；数据分段时，要注意每段之间要“连续” ，整理数据要按一定的顺序，做到数据不重复不遗漏； 还要注意检查统计表中的合计数， 防止发生错误。三、运用拓展1.同学们自主完成检测反馈。2.全班交流。四、总结通过今天的学习，你有什么收获？
