1、义务教育课标北师大版六年级数学上册第七单元百分数的应用（四百分数的应用（四） 教学设计教学设计教学内容：课本 P96、P97 百分数的应用（四） 。教材分析：本节课的内容是学生在学习了百分数和百分数的基本应用后学习百分数在储蓄中的具体应用。 教材设计这一内容宗旨是让学生体会百分数的广泛应用，提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，使学生懂得理财，逐步养成合理理财、不乱花钱的好习惯。学情分析：在此学习内容之前，学生已经学习了百分数的定义和读写、百分数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题。在此基础上，进一步学习百分数在储蓄中
2、的应用，学生较易掌握。教学目标：知识与技能：1、理解本金、利率、利息的概念。2、能够运用利息公式解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。过程与方法：1、经历联系生活解决实际问题的过程。2、经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。情感态度价值观：结合生活，参与储蓄活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：认识储蓄的意义、作用。教学难点：利息的计算方法、百分数的计算指导。教学方法：引导法、讲解法、归纳整理。学习方法：讨论交流、合作探究、练习提高。教学过程：一、情境创设，新课引入。1、情境引入：一年中，你最喜欢哪个节日？为什么？2、师生交谈：你会怎么处理你的压岁钱？
3、（表扬同学，鼓励他们学会理财，在这节课的学习过程中，老师还会给专心听讲，积极动脑解决问题的同学送金币，你想得到老师的金币吗？那就开始吧！ ）3、提示课题：同学们，你想让你的压岁钱越来越多吗？有什么办法呢？今天我们就来学习百分数的应用（四） （板书） 。通过这节课，你将掌握更多钱生钱的理财方法，成为一名小小理财家。二、联系生活，自主学习。（一） 、联系生活实例，认识本金、利率、利息等银行储蓄知识。1、对于银行储蓄，你有哪些了解？（让更多的学生来说一说）课件出示银行图片，让学生回答“这都是什么地方？”（银行）提问：你去过银行吗？去干什么？（存钱）提问：把钱存入银行有什么好处呢？（课件出示）师补充：
4、我们把暂时不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。2、你对储蓄还有哪些了解？（二） 、初步认识本金、利率、利息，知道如何计算利息。把钱存入银行后，银行会给我们存款的凭据，像银行卡、存折、定期存单（课件出示）那存款的方式又有哪些呢？课件出示1、认识存单。出示定期存款单，说说你发现了什么？2、认识本金、利息。3、理解利率。 请同学们结合百分率，想一想利率表示什么呢？（回顾百分数的含义：一个数占另一个数的百分之几，也叫百分率） ，所以利率一定时期内利息占本金的百分比。按年计算的，叫年利率，按月计算的叫月利率，按日计算的叫日利率。4、出示利率表，说一说你
5、有什么发现？引导学生说一说，如存入银行 100 元，定期一年得到 1.5 元，三年得到 3 个 2.75 元。你还有什么想知道的吗？师总结：利率是国家根据一定时期的经济运行情况而作出的，它会随着国内和国际形势，稳定金融市场而作出适当的调整，并不是一直不变的。3、 设疑探究： 那么请你想一想， 银行给你的利息的多少与什么有关？怎样计算利息？引导学生根据前面的利率=利息/本金，得出：利息=本金利率时间（板书）三、探索新知，掌握方法。1、 计算利息：计算笑笑和淘气将300元定期存入银行一年和三年后各自得到的利息是多少钱？如果要求利息要知道什么？（学生答）那现在我们一起帮淘气和笑笑算一算，他们各可以得
6、到多少利息？学生反馈：笑笑：3002.25%1淘气：3003.33%33000.0225130010033.336.75（元）29.97（元）2、总结方法：在计算的过程中他们存的什么一样，什么不一样。师引导：请同学们看下他们谁的利息高？为什么？利息的多少跟什么有关系？ （存入的本金一样， 存的时间越长， 利率越高，利息也就越多。 ）教师适时指导总结百分数的计算方法。3、理解本息到期时，他们分别能从银行取出多少钱？取钱时，不但要取到利息，最重要的是别忘了本金。也就是存款到期取回的钱包括两部分：本金和利息，我们把它叫做本息。得出：本息=本金+利息。4、练一练：（1） 、存入银行的钱叫做（） ，取款
7、时银行多支付的钱叫做（） 。（2） 、 （）占（）的百分比叫做利率。（3） 、利息的计算公式是： （） 。（4） 、存款到期时，取出来的钱叫（） ，它是（）和（）之和。5、认识利息税从 1999 年 11 月 1 日起，个人在银行存款所得利息应按 20%的税率纳税，这就是利息税，国债和教育储蓄利息不纳税。 国家将这部分税收用于社会福利事业。从 2007 年 8 月15 日起，税率降至 5%。从 2008 年 10 月 9 日起，国家宣布免交利息税。所以，除非特别说明，我们不需要计算利息税。四、尝试应用，解决问题。1、出示问题： （李叔叔一向精打细算，当年为了收益最大化，避交利息税，所以他购买了
8、国债，我们来看一下）李叔叔购买了五年期的国家建设债券 20000 元，年利率是3.81%。到期时，李叔叔应得到的利息有多少元？2、学生独立计算，展示反馈。3、指导算法：这道题怎样计算简便呢？遇到百分率的乘法的时候你应该怎么做？五、小组合作，拓展提升。（一） 、怎样存款收益最大？1 1、 问题情境：现在胡老师家里有 10000 元钱，想把它定期存入银行三年，怎样存收益最大？2 2、 学生讨论并分工计算 4 种方法：3 3、对比四种定期存款方法，哪种存法能赚到更多的利息？看来同学们通过学习啊，一定能成为理财的小能手，让手中的钱生到更多的钱，为以后读高中上大学解决爸爸妈妈的家族负担。（二）、怎样取款减少损失？1、问题情境：李大爷在在 2016 年 1 月 1 日，把三万元存入银行，整存整取两年期。眼看就要到期了，但是前几天李大爷突然生病住院了，急需一万元，可是银行规定：凡是不到期取款的一律按活期利率计算。李大爷怎样做才能既治得了病又减少损失呢？2、引导学生讨论出解决问题的方法并汇报：六、课堂总结，学会理财。1、这节课你学到了什么？2、理财秘笈你不理财，财不理你。积攒零钱，以防未然。定活两便，存钱生息。复利存款，越滚越大。六、布置作业和家长一起把你的压岁钱定期存入银行三年，算一算到期时你能拿到多少钱？怎样存收益最大？附板书设计：百分数的应用（四）利息=本金利率时间本息=本金+利息
