1、扇形统计图教学设计扇形统计图教学设计教学内容：北师大数学六年级上册第五单元数据处理第 57 页教学目标：1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教学重点：能过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用教学难点：能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用教学过程一、复习旧知。我们都学过哪些统计图？它们有什么特点？二、出示情境，学习新课1、出示课件“我国居民平衡膳食宝塔图”观察宝塔图，你知道怎样合理安排饮食吗？师：各层的位置与面积 的不同反映各食物在膳食中的地位和占比重。2、出示笑笑家一天
2、各食物摄入量的表格（1） 根据表中的第一列数据，我们可以制成什么统计图？（2） “占总摄入量的百分比”指的是什么？归纳：这些百分数都是每种食物的摄入量占食物总摄入量的百分比(3)说一说，表中百分数表示的意思。100%又表示什么意思？（100%表示：总摄入量“1” ）3、根据这个表格制成统计图，你能看懂吗？（1）小组交流（2）全班汇报板书课题：扇形统计图扇形表示部分，圆表示整体（板书）（3）比较条形统计图和扇形统计图有什么主要区别？板书：直观的表示出整体和部分之间的关系。4、从这个扇形统计图你可以获取哪些信息？三、巩固练习 P58 练一练1、观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息 （指名回答）（读取信息）2、 看图回答问题读取信息后计算和进行简单的分析一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、 校内外活动和睡眠的时间吗？实际 求的是什么？巡视指导你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议3、调查学生参加课外补课情况，制成扇形统计图。四、全课总结你有哪些收获？板书：扇形统计图扇形表示部分圆表示整体特点：直观的表示出整体和部分之间的关系
