1、北师大版小学数学教材五年级上册练习六教学设计教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第 74、75、76 页教学目标：知识与技能进一步理解分数的意义，分数与除法的关系，进行假分数与带分数的互化，增强探究意识。过程与方法在具体的练习过程中，发展数感，体会分数与数学的密切联系。情感态度与价值观让学生逐步理解分数的实际生活中的应用，并且养成积极思考、努力解决问题的学习习惯。重点难点重点能够正确理解分数的意义难点分数基本性质的应用教具学具多媒体课件教学过程一、教学设计师：你对分数了解多少？这个单元我们已经学习了什么知识点？（指名回答）出示课件设计意图：巩固旧知，为学习新课作铺垫。引发学生的求知欲望，从
2、而激发学生学习新知的兴趣。二、教学新课师：今天我们大家共同来学习练习六1、第一题建议学生填写后，说一说自己的思考方法，巩固对分数意义及分数单位的理解。2、第二题画出原来的图形，由部分知道整体，从逆向的思考角度进一步理解分数的意义。3、第三题让学生进一步体会真分数都小于 1，假分数大于 1 或者等于 1。独立完成，再说一说自己是如何判断的。4、第四题具有一定的开放性，方法不同，教师作适当的提示。5、第五题引导学生说一说还能用分数表示什么？感受分数与生活的联系。6、第六题进一步巩固对分数意义的理解7、第七、八题进一步巩固真分数与假分数。以及他们互化的方法。8、第九、十题学生独立完成后，说一说思考的过程。9、第十一题进一步加深学生对分数与除法的关系的理解。在理解题意的基础上，学生独立完成。并尝试提出用分数解决的问题。10、第十二题分数基本性质在生活中的应用11、第十三题引导学生观察年历课件，让学生根据年历自己数一数，再得出结论。12、第十四题让学生画一画，从而获得结果。13、第十五题学生课后完成，培养学生的数感，体会分数的应用。三、总结通过本节课的学习，我们深深地体会到数学来源于生活，应用于生活，希望同学们能够运用今天所学的知识去解决生活中更多的实际问题。四、作业设计一张 16 开的数学报。五、板书设计练习六分数真分数假分数带分数分数的基本性质
