1、九年义务教育九年义务教育北师大北师大版版五五年级年级数学上数学上册课册课 教学设计教学设计推进环节教 师 引 导学生自探一、 开门见开门见山山、 引入新引入新课课同学们，这节课我们一起来学习约分过渡语：成功的路上离不开目标的坚定，授课内容授课内容五数上五数上册第册第五单元第七节五单元第七节约分约分学习目标学习目标知识知识：使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。能力能力：在观察、比较和归纳等过程中培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。培养学生思维的简洁性。情感：情感：感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。内容分析内容分析教学重教学重难难点：点：教学重点：掌握约分的方法。教学
2、难点：很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教具学具教具学具多媒体课件多媒体课件板书设计板书设计约分约分约分的含义最简分数的含义二、 目标引目标引领领三三、 组织活组织活动动、 构建新构建新知知下面让我们以最饱满的热情，最洪亮的声音读出我们这节课的学习目标。1.我能理解和掌握约分的方法.2.我能准确地判断约分的结果是不是最简分数.我思故我会我思故我会1.每位同学在练习本上写出一个自己印象最深的分数。2.我们选取一位同学的分数，看看你能不能写出和它相等的分数。比如：十二分之八3.你能将它分几类？4.这些分数有什么特点？5.你能用前面的知识解释你的发现吗？6.用算式整
3、齐的写下来？7.观察这些过程有什么特点？像这样把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。是最简分数。学以致用学以致用用分数表示阴影部分用分数表示阴影部分齐读学习目标写出和这个分数相等的分数。生：分两类，一类是分子分母都变大，一类是分子分母都变小生：右边的分数都是分子分母同除以一个数得到的四四、 我会总结我会总结你能用新学的知识将这个分数进行约分吗？我们看看约分的过程还能怎么写？（课件展示）观察这种约分的过程有什么特点？为什么第二种比第一种简单？原来它是用分子与分母的最大公因数去约分的。看来，以后我们在约分时，尽量选择分子与分母的最大公因数约分，更简便。小试牛刀小试牛刀把下面的分数约分成最简分数。48327545说一说：最简分数有什么特点？猜灯谜、连灯谜（课件展示）猜灯谜、连灯谜（课件展示）把最简分数的气球放飞（课件展示）把最简分数的气球放飞（课件展示）当堂检测当堂检测投篮（课件展示）结束语：看来，约分也给我们很多惊喜，这节课我们就上到这里，同学们下课。1812学生板演生 1：用斜线进行约分生 2：比黑板上的过程简单生 3：第二种比第一种步骤少生 1：分子分母相邻生 2：分子分母最大公因数是 1生 3：分子分母都是不相同的质数
