1、卫星运行时间教学设计卫星运行时间教学设计教学内容教学内容:北师大版四年级数学上册第 30 页卫星运行时间 （三位数乘两位数） 。教学目标：教学目标：1、使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。2、使学生能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些生活中的实际问题。教学重点教学重点：三位数乘两位数的笔算方法，数位对齐和进位问题。教学难点教学难点：因数中间有 0 的计算方法和计算过程中的进位问题。教法与学法：教法与学法：教法：教法：在学习本课之前，学生已经掌握了两位数乘两位数与三位数乘一位数的竖式
2、计算方法，学生完全有能力通过讨论、交流获得新知。所以在教法上，可采取自主探索、观察比较、自主总结的方法。学法：学法：作为学生在目前价段已有的知识结构，已经能够掌握竖式计算的方法。因而在学法上，可采取自主探究、小组合作交流的学习方法。教学准备：教学准备：教师：教师：PPT 课件。学生：学生：收集有关东方红一号卫星的知识。教学过程设计：教学过程设计：一、创设情境，提示课题一、创设情境，提示课题师：同学们,我国早在 1970 年 4 月 24 日，就发射了第一颗人造地球卫星东方红 1 号，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。你们长大了，想为我国的航天事业做贡献吗？那么今天，我们就一起来学习有关卫星运
3、行时间的知识。（板书：卫星运行时间）二、探索交流，获取新知二、探索交流，获取新知1.情境引入，提出问题我为大家带来了一些有关东方红 1 号卫星的数据： 东方红 1 号绕地球一圈需要 114 分钟。 （板书）那么，老师有一个问题：绕地球 2 圈、5 圈、10 圈需要多长时间呢？学生：1145你会计算吗？在自己的练习本上算一算。找学生板演看来大家都没有忘记以前学习的知识，真不错！那么我有一个更难的问题挑战咱们的航天小勇士，你敢于接收老师的挑战吗？2列式卫星绕地球 21 圈需要多长时间？（板书）谁会列算式？11421=3.估算你能估计一下这个算式的积大概是多少吗？当航天小勇士，光知道近似值可不行，我
4、们的航天事业中需要非常精确的数据，请你拿出自己的练习本，试着算一下 11421 的精确结果是多少？【设计意图】使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。复习乘法的意义，为后来讲明算理打下基础。4自主探索算法学生可能出现的算法有：1、先算 20 圈：11420=2280（分）2、 再算 1 圈：1141=114（分）加在一起：2280114=2394（分）、11421=11473=7983=2394（分）、竖式计算：生 3：11421114228-2394、表格法：114211001042020002008011001042280 +114=2
5、394对于第种算法，可能有的学生格式会出现错误，针对错误逐一进行分析5.优化算法这么多的算法都能得到精确结果，你最喜欢用哪种算法呢？那么我们一起来看下竖式计算该如何去做。首先，在书写的时候和以前学习的一样，数位对齐。先算 1114=114，实际上算的是什么？（卫星绕地球 1 圈所用的时间）然后 2 再与 114 相乘，实际上算的是什么？（卫星绕地球 20 圈所用的时间，这里的“2”表示“2”个十， “2”乘“114”得到“288”个十，所以末尾的“8”写在十位上，表示卫星绕地球 20 圈所用的时间是 2280 分钟）最后把两次计算的结果加起来就是卫星绕地球 21 圈所用的时间。6.总结算法三位
6、数乘两位数，数位对齐，用两位数个位上的数与三位数相乘，乘得的结果末尾与个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数相乘，乘得的结果末尾与十位对齐，然后把两次乘得的结果相加。三、有针对性的练习三、有针对性的练习既然大家都知道三位数乘两位数该怎样计算，那么老师就要考考大家：13574（学生做在练习本上）四、课堂练习四、课堂练习完成课本 P31 页练一练 2 题。五、课堂总结五、课堂总结我们这节课学到了哪些知识？你有什么收获？你觉得自己表现得怎样？师：总结在计算两位数乘三位数的笔算时计算法则。板书设计：卫星运行时间卫星运行 21 圈需要多长时间？11421= 2394(分)1 1 42 1-1 1 42 2 82 3 9 4答：卫星运行 21 圈需要 2394 分。
