1、买文具教学设计买文具教学设计一、一、教材分析教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义， 会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学信息，再让学生有选择地解决有关问题，在解决具体问题的过程中感受和体验四则运算的运算顺序；然后让学生回忆含有小括号的试题的运算顺序， 在此基础上去思考如何让“9352=1”这个等式成立的问题，自然引入中括号；最后，在认识中括号的写法和用法后， 师生共同交流归纳四则混合运算的运算顺序。二、二、学情分析学情分析四年级学生，已经学过了带有
2、小括号的混合运算的运算顺序，新课改也指出要放手让学生去独立探索、大胆交流，让学生在热烈、主动和富有个性的课堂氛围中完成新知的学习。但要注意及时发现学生可能或易出现错误的地方进行及时的纠正，以帮助学生养成良好的计算习惯，提高计算能力。三、课时目标三、课时目标知识与技能目标：在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。过程与方法目标：在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性， 理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。情感态度与价值观目标：在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。四、
3、重点难点四、重点难点理解并掌握混合运算的运算顺序，并能正确的进行运算。理解并掌握含有中括号的混合运算的运算五、教学方法五、教学方法教法：情境教学法 练习法学法：自主、合作、探究的学习方式六、教具与学具六、教具与学具多媒体课件 彩色粉笔七、教学过程七、教学过程（一）复习引入（一）复习引入展示课件口算。45-2020100-70+2251243（15+25）5指名汇报结果师引入新课：同学们对混合运算的基础知识掌握得很好，今天我们进一步探讨混合运算的知识。板书课题：买文具（二）互动新授，探索新知（二）互动新授，探索新知1、创设情境，交流算法。、创设情境，交流算法。（1）课件出示教材第 47 页情境图
4、。让学生仔细观察情境图， 学生根据图中获取的数学信息提出一个数学问题。指名汇报（2）课件出示问题：买 3 个计算器和一支钢笔要多少元？让学生独立尝试解答，教师巡视检查。教师根据巡视，选择一名学生进行汇报，师根据生答进行板书。分步算式：223=66（元）244=6（元）666=72（元）（3）师追问：这道题用综合算式怎么列式？指名汇报结果。（师板书算式）：223+244（4）同学们仔细观察这个式子，同桌之间互相说说先算什么，再算什么，最后算什么。指名汇报结果。（师板书算式）：=66+6=72（元）2、即时练习、即时练习（1）出示课件先说出下面各题运算顺序，再计算。1、10 452、96-6+93
5、、10+544、12(15-8）7全班齐练，两名学生板演。全班交流，集体订正。（2）师追问：同学们再认真观察我们黑板上几道题，你发现混合运算顺序了吗？指名说一说每一个算式的运算顺序。（课件出示）：在加减乘除混合计算的算式里，要先算乘除再算加减。在只有乘除或只有加减时，按从左往右的顺序进行计算。在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。3、尝试探索。、尝试探索。（1）课件出示教材第 48 页“试一试”：你能添上括号使 9352=1 成立吗？学生完成，教师巡视指导。指名学生板演。（课件呈现）：中括号是一种改变运算顺序的符号，用“”来表示。师根据生答小结（课件呈现）：在含有中括号的算
6、式里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。（三）巩固练习（三）巩固练习1、填一填。、填一填。在加减乘除混合计算的算式里，要先算（）再算（）。在只有乘除或只有加减时，按从（）往（）的顺序进行计算。2、我是小老师。、我是小老师。100-1005=0（）（16-6）（4+5）=90（）20（5-3）（）3、算一算。、算一算。1、56-5682、92-126+423、25(287)4、68+36（20-16）让学生独立尝试解答，教师巡视检查。教师根据巡视，选择一名学生的练习本进行投影讲评。全班交流，集体订正。4、比一比，算一算。、比一比，算一算。12（8+4）212（8+4）2让学生独立尝试解答，教师巡视检查。教师根据巡视，选择一名学生的练习本进行投影讲评。全班交流，集体订正。5、教材第、教材第 48 页页“练一练练一练”第第 2 题。题。投影出答案。集体评讲。（四）课堂小结（四）课堂小结今天我们学习了什么？（师根据生答，课件呈现）1、只有加减运算或者只有乘除运算时，按从左往右的顺序进行计算。2、既有加减又有乘除运算时，要先算乘除后算加减。3、如果有括号，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。（五）板书设计（五）板书设计买文具223=66（元）223+244244=6（元）=66+6666=72（元）=72（元）
