1、北师大版小学数学四年级上册北师大版小学数学四年级上册秋游教学设计秋游教学设计教学目标：教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重点难点：重点难点：引导学生掌握试商的方法教学准备：教学准备：课件教学过程：教学过程：一、复习引入出示题目：30651 12019学生独立计算，集体交流时让学生口述怎样试商。教师谈话引入新课（板书课题）二、探索新知（一）、创设情景，讨论乘车方案。出示教学情境图，学生观察。教师：你认为应怎样安排乘车？（学生小组讨论后
2、再进行全班交流。）引导学生认识方案有三种：1、都坐小客车；2 都坐大客车；3、可以坐大客车和小客车。（二）、解决问题1、引出问题 1：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？（1）、学生列出算式并尝试估算。（2）、探索竖式计算方法。、学生先独立尝试用竖式计算 27234 的商。、讨论交流算法。通过交流，引导学生认识：把“34”看作“30”来进行试商，但在具体的计算时，会发现“934 的积”比被除数大。积大了，说明商太大了，这是因为把除数看小了，所以商要改小，因此商应改为 8。2、引出问题 2：四年级学生都坐大客车，需要几辆车？（1）、学生列式并估算。（2）、探索竖式计算方法。、学生先独立尝试用竖式计算 18446 的商。、讨论交流算法。让学生口述试商过程，引导学生认识：把“46”看作“50”来进行试商，但在具体计算时会发现商 3 是不合适的。因为用 356 得 138，被除数 184 减去 138得 46，余数 46 与除数 46 相等，说明商小了，因此要改商 4。三、巩固练习课件展示不同类型的练习题。四、全课总结学生说说这节课学到哪些重点，可以结合例子说明。五、作业
