从结绳计数说起教学设计教学目标1、让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。2、渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。教学重点让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。教学难点让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。教学准备 PPT教学流程一、创设情境，导入新课。师： 你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程二、学习新知。1、请学生小组内交流。2、交流：（1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计数或结绳记数。是一一对应的。（2）刻痕计数。3、符号表示数。（1）古埃及象形数字；介绍古埃及象形文字、十进制（2）玛雅数字；（3）中国算筹数码：中国算筹首次体现出 位值制（4）现在使用的 0、19 这 10 个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。三、小结：从古至今，人类经历了许多计数方法，数学有许多奥秘，等着同学们去探索。四、作业：搜集不同国家和地区的计数符号或方法。
