1、部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 部编版道德与法治五年级部编版道德与法治五年级 2 2 学会沟通交流学会沟通交流 教学设计教学设计 课题 学会沟通交流 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。 2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法， 并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。 重点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 难点 能够正
2、确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频：画杨桃 2、 说一说： （1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的 不一样呢？ （2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉 得好笑吗？为什么？ （3）故事对我们的生活有怎样的启示？ 讨论。 视频导入新课。 讲授新课 【正确对待不同看法】【正确对待不同看法】 1、课本第 10 页活动园：针对同一场篮球赛，同班 同学的看法为什么不一致？ 2、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时 候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家 可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成 观点的不一
3、致。 3、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿 子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故 事按照自己的想法进行下去。 妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快 就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你 知道没有！ 儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的 思考。 两人一组进行 表演，可以多 组表演，表演 不同的情况。 从对输掉球赛原 因的分析中感受 到不同的人对同 一件事会有不同 的看法，并懂得 看法的不同是因 为立场、角度等 的不同造成的， 并 没 有 谁 对 谁 错。 通过对具体情境 部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计 第 2
4、页 共 4 页 休息时间，我想怎么安排就怎么安排！ 4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同 学，你会怎么想？你会怎么做？ 5、正确对待不同看法小提示（二）：有不同看法 时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产 生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情 合理的看法和思考。 6、课本第 11 页活动园：假如你是梁毅或吴云飞， 请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说 如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？ 你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 7、正确对待不同看法小提示（三）：
5、在出现不同 的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行 为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理 解决分歧。 【真诚坦率很重要】【真诚坦率很重要】 1、课本第 12 页活动园： （1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么 想，你会怎么做？ （2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同 的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、 做法是什么？ 2、讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？ 甲：我可绝对不会同意的！ 乙：怎样我都可以！ 3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，现 在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结 果？ 思考并分享自 己可能的想法 和做法。 按照问题层层 深入地思考， 最后能
6、够理性 分析行为可能 产生的后果。 讨论与分享。 假设思考。 的表演，可以让 学生直观感受到 不同的沟通方式 带 来 的 不 同 后 果，并懂得要理 性对待分歧，看 到别人这样想的 原因。 对 于 分 歧 和 矛 盾，我们不能一 味 地 拒 绝 或 接 受，我们要有自 己的看法也要敢 于表达自己的看 法，这样才能方 便彼此了解对方 的想法 ，才有利 于问题的解决。 当然，表达不代 表争执。 部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计 第 3 页 共 4 页 4、真诚坦率沟通小提示（一）：交流中产生分歧 时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方 提出意
7、见，平和、冷静、友好地与对方交流。这 样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获 友谊。 5、第 13 页活动园： （1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思 呢？ （2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎 样的感觉？ 6、真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫 你说话的权利。 说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一 说，你赞同这句话吗？为什么？ 7、真诚坦率沟通小提示（二）： 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权 利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但 是，要让他人自由而完整地表述，这样有助 于我们了解他人的意见。 同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的 真实想法，这样，也有助于
8、他人了解我们的 意见。 8、小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这 样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题 吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？ 我遇到的问题：_ 解决的办法：_ 9、归纳：锻炼表达小贴士。 10、课本第 14 页活动园： （1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什 么？ 思考。 理解与感悟。 说出自己在表 达上存在的问 题，并通过讨 论找到解决的 方法。 懂得尊重他人表 达的权利。 学会锻炼自己的 表达能力。 切记：在沟通的 过程中不能总是 试图改变他人， 让他人认同自己 的观点。 部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设
9、计 第 4 页 共 4 页 （2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 11、真诚坦率沟通小提示（三）：在交流中，如果 总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦 恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人 持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊 重他人与自己的不同，也是尊重自己。 课堂小结 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他 人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使 人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方 面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看 法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率 地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。 总结提升 板书 学会沟通交流 第一课时 1、正确对待不同看法 2、真诚坦率很重要
