1、大数的认识（中间有 0、末尾有 0 的数的写法）教学设计教学目标1 根据读法写数，注意中间有 0、末尾有 0 的写法。2 多位数的比较方法。3 培养学生归纳的能力。教学重点中间有 0、末尾有 0 的数的写法。教学难点归纳多位数的比较方法。教法与学法直观教学法教学过程教师活动设计学生活动设计一. 导入阶段:1. 读数:50500060070040000050050006000405400000500050006000400075400000读数后发现什么?这些数都是中间或末尾有 0, 分级后中间的 0 要读,末尾的 0 不读.2. 写数:二千零九十五万四千四百万四千四百二千九百万五千四千零四十万
2、零四百四十二千九百零五万四千零四万零四十四独立练习后交流想法?熟记数位顺序表,写数前先分级,哪个数位上一个单位也没有就在那个数位上写 0.二.中心阶段:1.师:在多位数的读数和写数时,要先分级,尤其要注意中间有0,末尾有0的数的读写法.2.比较大小:P13/6总结方法:1. 先比位数,位数多的数就大.2. 位数相同,从高位比起.三.练习阶段:1.先读一读再比大小,从小到大排列:20300000200300002300000302000002.写数:三百万零二十六三十二万零二百六十三千零二十六万三千零二万零六3.根据要求写数:用 4 个 9,3 个 0,组成一个七位数(1)只读出一个零的数()(2)要读出 2 个零的数()(3)不读出零的数()四.课堂总结:今天你有什么收获?
