七 表内乘法和除法(二)-7、8、9的乘法口诀-9的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版二年级上册数学(编号:e0e85).zip

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0米9米学习目标:1.1.根据乘法算式,自主编制根据乘法算式,自主编制9 9的乘法口的乘法口诀。诀。2.2.发现发现9 9的乘法口诀中的规律的乘法口诀中的规律, ,能正确运能正确运用口诀解决问题。用口诀解决问题。0米18米9米36米45米54米81米72米63米27米+9+9+9+9+9+9+9+90米18米9米36米45米54米81米72米63米27米自学提示: 根据袋鼠跳的长度,写出乘法算式,编出9的乘法口诀。 ( )九二十七 七( )六十三六九( ) ( )七十二( ) 四十五 ( )三十六三九四九八九五十四五九把口诀填完整。29= 98=69= 93=79= 95=99= 94=1872278145546336育才学校要举行冬季长跑比赛,二(4)班要组建一个拉拉队,每排9人,要站4排,需要选多少人?49=36(人)答:需要选36人。 69= 94= 89=599= 939= 999=799= 959= 799=算一算,你能发现什么?92=93 9 97=969 在里填上“+”或“”?545454363636727272 看得数,想口诀,说乘法算式。919=991=933=919 = 10 1 29 = 20 2 你有什么发现?39 = 30 49 = 59 = 69 = 79 = 89 = 99 = 3404550607080906789 仔细观察,每一句口诀是怎样用双手表示的?三九二十七一九得九二九十八用双手表示9的乘法口诀19 的乘法口诀教学内容:冀教版小学数学教材二年级上册第 66、67 页。教学目标:1.进一步了解乘法的含义,自编 9 的乘法口诀,掌握 9 的乘法口诀的规律。2.熟记 9 的乘法口诀,并会用 9 的乘法口诀求积。3.通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。4.在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。教学重点:自主编制 9 的乘法口诀,探究发现乘法口诀中蕴含的规律并初步记忆口诀。教学难点:发现规律并利用规律来记忆 9 的乘法口诀。教学模式:导、学、议、练教学准备:教学课件教学过程:2一、导一、导1.激趣导入出示图片,认识它吗?师:袋鼠轻轻松松一跳,就能跳 4 米多远,在遇到危险拼命逃生的时候,它会把那粗粗的、长满肌肉的尾巴支在地上。借助尾巴的力量,袋鼠一下子能跳 10 多米!为了遇到危险时顺利逃脱,这只袋鼠经常刻苦练习。看,他现在每次能跳 9 米了!2.揭示课题今天我们就和这只小袋鼠一起,借助他跳跃的长度来学习“9 的乘法口诀”。(板书课题:9 的乘法口诀)3.学习目标(1)根据 9 的乘法算式,自主编制 9 的乘法口诀。(2)发现 9 的乘法口诀中的规律,能正确运用口诀。二、学、议二、学、议1.连加算出 9 次跳的米数跳一次是 1 个 9 米,那 2 次能跳多远?怎么知道的?9+9 是 18 米。3 次呢?(18 加 9 是 27 米)一起来算:4 次跳了 36 米;5 次跳了 45 米;6 次跳了 54 米;7 次跳了 63 米;8 次跳了 72 米;93次跳了 81 米。9 次跳了多少米?你怎么算的?72+9=81过渡:跳 9 次我们是借助第 8 次的结果加 9 计算出来的,如果没有前面的数据,我们该怎么计算 9 次跳的长度呢?(还可以用乘法计算袋鼠的长度)师:跳 1 次可以用哪个乘法算式计算?能编成口诀吗?跳 2 次呢?(板书算式和口诀)你能像老师这样借助袋鼠跳的长度自学吗?2.出示自学提示根据袋鼠跳的长度,列出乘法算式,再编出 9 的乘法口诀。(在课本 80 页完成)学生自学。3.议谁愿意和大家汇报一下你的自学成果?袋鼠 1 次跳 1 个 9 米。算式是 1x9=9 或 9x1=9,口诀是一九得九;2 次跳 2 个 9 米共 18 米算式是 2x9=18 或 9x2=18,口诀是二九十八;3 次跳 3 个 9 米共 27 米算式是 3x9=27 或 9x3=27,口诀是三九二十七;(教师随着板书)师:口诀编好了,谁来解释一下他们是什么意思?五九四十五什么意思?七九六十三呢?4来齐读一遍,男生一遍,女生一遍。4.发现规律,记忆口诀师:怎么样?有没有哪几句口诀比较好记?好记的有:一九得九、二九十八、八九七十二(变)、九九八十一(难)不容易记得呢?我们来找一找它们之间有什么规律?学生:9 的口诀有 9 句。都是按照一九到九九的顺序排列的。学生:相邻两句口诀相差 9。学生:得数的十位数字和个位数字相加都得 9。5.记忆口诀同学们真是善于观察思考,找到了 9 的乘法口诀的规律,带着这些发现我们再来读一遍。齐读 拍手记 同桌拍花巴掌记师:这次怎么样?记住了吗?检测一下行不行?(三种方式)来个小小 pk 赛:男女生对口令。师生对口令。转身给后面的老师背一遍。三、练三、练5师:口诀这么熟,我们用它来解决一些实际问题吧。测测你能顺利闯过几关吧。第一关:把口诀填完整( )九二十七 七( )六十三( )三十六 ( )七十二六九( ) ( )四十五第二关:计算关92= 97=39= 99=98= 95=94= 96=第三关:应用关育才学校要举行冬季长跑比赛,二(1)班要组建一个拉拉队,每排 9 人,要站 4 排,需要选多少人?第四关:发现关69= 94= 89=599= 939= 999=799= 959= 799=6先算一算,看看你能发现了什么?在里填上“+”还是填“”?92=93 9 97=969 第五关:联想关看得数,想口诀,说乘法算式。9 18 36第六关:思维挑战关 看格子快速回答。一行 10 个格,其中 9 格画的有(不用数,怎样很快知道一行有几个?)10-1=9两行有 20 个格,现在你知道有几个圆片吗?3 行呢?说说你的想法。4 行呢?5 行呢?现在你有什么发现吗?预设:几行就有几个 9 相加。 几行里的圆片就是几十减几!看来几个 9 就是几十减几!师:真是一群善于观察,善于总结的孩子!那接下来,让我们用这种方法再来依次计算一下几个 9 的得数。7趣味数学:同学们学得很快,老师想和大家来玩个手指游戏。(课件介绍:手指记忆法)我们还可以用双手来记忆 9 的乘法口决。仔细观察,每一句口诀是怎样用双手表示的?师:以弯曲的手指为界限,想一想,弯曲手指左边的指头数表示什么?右边的手指数表示什么?让我们用这个发现接着表示剩余几句 9 的乘法口诀。全课总结:没想到一个小小的 9 里藏着这么多奥秘,希望我们每个孩子都能做生活的有心人,发现更多有趣的数学奥秘。板书设计:9 的乘法口诀19=9 一九得九 91=929=18 二九十八 92=1839=27 三九二十七 93=2749=36 四九三十六 94=3659=45 五九四十五 95=4569=54 六九五十四 96=5479=63 七九六十三 97=63889=72 八九七十二 98=7299=81 九九八十一
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1,本文(七 表内乘法和除法(二)-7、8、9的乘法口诀-9的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版二年级上册数学(编号:e0e85).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
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