七 表内乘法和除法(二)-7、8、9的乘法口诀-9的乘法口诀-教案、教学设计-市级公开课-冀教版二年级上册数学(配套课件编号:e0e85).docx

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1、19 的乘法口诀教学内容:冀教版小学数学教材二年级上册第 66、67 页。教学目标:1.进一步了解乘法的含义,自编 9 的乘法口诀,掌握 9 的乘法口诀的规律。2.熟记 9 的乘法口诀,并会用 9 的乘法口诀求积。3.通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。4.在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。教学重点:自主编制 9 的乘法口诀,探究发现乘法口诀中蕴含的规律 并初步记忆口诀。教学难点:发现规律并利用规律来记忆 9 的乘法口诀。教学模式:导、学、议、练教学准备:教学课件教学过程:一、导一、导1.激趣导入出示图片,认识它吗?师:袋鼠轻轻松松一跳,就能跳 4 米多远,在遇到危险拼

2、命逃生的时候,它会把那粗粗的、长满肌肉的尾巴支在地上。借助尾巴的力量,袋鼠一下子能跳 10 多米!2为了遇到危险时顺利逃脱,这只袋鼠经常刻苦练习。看,他现在每次能跳 9 米了!2.揭示课题今天我们就和这只小袋鼠一起, 借助他跳跃的长度来学习 “9 的乘法口诀” 。 (板书课题:9 的乘法口诀)3.学习目标(1)根据 9 的乘法算式,自主编制 9 的乘法口诀。(2)发现 9 的乘法口诀中的规律,能正确运用口诀。二、学、议二、学、议1.连加算出 9 次跳的米数跳一次是 1 个 9 米,那 2 次能跳多远?怎么知道的?9+9 是 18 米。3 次呢?(18 加 9 是 27 米)一起来算:4 次跳了

3、 36 米;5 次跳了 45 米;6 次跳了 54 米;7 次跳了 63 米;8 次跳了 72米;9 次跳了 81 米。9 次跳了多少米?你怎么算的?72+9=81过渡:跳 9 次我们是借助第 8 次的结果加 9 计算出来的,如果没有前面的数据,我们该怎么计算 9 次跳的长度呢?(还可以用乘法计算袋鼠的长度)师:跳 1 次可以用哪个乘法算式计算?能编成口诀吗?跳 2 次呢?(板书算式和口诀)你能像老师这样借助袋鼠跳的长度自学吗?2.出示自学提示根据袋鼠跳的长度,列出乘法算式,再编出 9 的乘法口诀。(在课本 80 页完成)学生自学。33.议谁愿意和大家汇报一下你的自学成果?袋鼠 1 次跳 1

4、个 9 米。算式是 1x9=9 或 9x1=9,口诀是一九得九;2 次跳 2 个 9 米共 18 米算式是 2x9=18 或 9x2=18,口诀是二九十八;3 次跳 3 个 9 米共 27 米算式是 3x9=27 或 9x3=27,口诀是三九二十七;(教师随着板书)师:口诀编好了,谁来解释一下他们是什么意思?五九四十五什么意思?七九六十三呢?来齐读一遍,男生一遍,女生一遍。4.发现规律,记忆口诀师:怎么样?有没有哪几句口诀比较好记?好记的有:一九得九、二九十八、八九七十二(变)、九九八十一(难)不容易记得呢?我们来找一找它们之间有什么规律?学生:9 的口诀有 9 句。都是按照一九到九九的顺序排

5、列的。学生:相邻两句口诀相差 9。学生:得数的十位数字和个位数字相加都得 9。5.记忆口诀同学们真是善于观察思考,找到了 9 的乘法口诀的规律,带着这些发现我们再来读一遍。齐读拍手记同桌拍花巴掌记师:这次怎么样?记住了吗?检测一下行不行?(三种方式)来个小小 pk 赛:男女生对口令。4师生对口令。转身给后面的老师背一遍。三、练三、练师:口诀这么熟,我们用它来解决一些实际问题吧。测测你能顺利闯过几关吧。第一关:把口诀填完整()九二十七七()六十三()三十六()七十二六九()()四十五第二关:计算关92=97=39=99=98=95=94=96=第三关:应用关育才学校要举行冬季长跑比赛,二(1)班

6、要组建一个拉拉队,每排 9 人,要站4 排,需要选多少人?第四关:发现关69=94=89=599=939=999=799=959=799=先算一算,看看你能发现了什么?在里填上“+”还是填“”?592=93 997=969第五关:联想关看得数,想口诀,说乘法算式。91836第六关:思维挑战关看格子快速回答。一行 10 个格, 其中 9 格画的有 (不用数, 怎样很快知道一行有几个?) 10-1=9两行有 20 个格,现在你知道有几个圆片吗?3 行呢?说说你的想法。4 行呢?5 行呢?现在你有什么发现吗?预设:几行就有几个 9 相加。几行里的圆片就是几十减几!看来几个 9 就是几十减几!师:真是

7、一群善于观察,善于总结的孩子!那接下来,让我们用这种方法再来依次计算一下几个 9 的得数。趣味数学:同学们学得很快,老师想和大家来玩个手指游戏。(课件介绍:手指记忆法)我们还可以用双手来记忆 9 的乘法口决。仔细观察,每一句口诀是怎样用双手表示的?师:以弯曲的手指为界限,想一想,弯曲手指左边的指头数表示什么?右边的手指数表示什么?让我们用这个发现接着表示剩余几句 9 的乘法口诀。全课总结:6没想到一个小小的 9 里藏着这么多奥秘, 希望我们每个孩子都能做生活的有心人,发现更多有趣的数学奥秘。板书设计:9 的乘法口诀19=9一九得九91=929=18二九十八92=1839=27三九二十七93=2749=36四九三十六94=3659=45五九四十五95=4569=54六九五十四96=5479=63七九六十三97=6389=72八九七十二98=7299=81九九八十一

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