1、四 季 之 美五 年 级 上 册 人 教 版22第一课时课 前 导 入大家心中的四季美景都是怎样的呢？大家心中的四季美景都是怎样的呢？你能说出分别描写春夏秋冬的四字成语吗？你能说出分别描写春夏秋冬的四字成语吗？春暖花开春暖花开春光明媚春光明媚万紫千红万紫千红花红柳绿花红柳绿春天春天夏天夏天烈日炎炎烈日炎炎骄阳似火骄阳似火酷暑难耐酷暑难耐汗流浃背汗流浃背秋天秋天秋高气爽秋高气爽叶落知秋叶落知秋金风玉露金风玉露五谷丰登五谷丰登冬天冬天寒冬腊月寒冬腊月冰天雪地冰天雪地天寒地冻天寒地冻白雪皑皑白雪皑皑清少纳言姓清，名不可考，清少纳言姓清，名不可考，“少少纳言纳言”是她在宫中任职的称呼。日本平是她在宫中
2、任职的称呼。日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙之安时代中期女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为平安时一，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。她出身官僚家庭，通汉代的三大才女。她出身官僚家庭，通汉学，其随笔作品枕草子，为日本最学，其随笔作品枕草子，为日本最早的随笔作品集。早的随笔作品集。走 进 作 者整 体 感 知在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别是什么时候？在文中找出相关句子读一读。是什么时候？在文中找出相关句子读一读。春天最美是春天最美是黎明。黎明。夏天最美是夏天最美是夜晚。夜晚。秋天最美是秋天最美是黄昏。黄昏。冬天最美是冬天最美
3、是早晨。早晨。总起句：总领全段。总起句：总领全段。熟 读 词 语心旷神怡心旷神怡 凛冽凛冽 闲逸闲逸kungkungyylnln liliyy我会写ll黎黎ynyn晕晕qq漆漆mm幕幕yy愈愈kungkung旷旷yy怡怡yy逸逸minmin免免书 写 指 导书写紧凑，注意书写紧凑，注意“氺氺” ” 左右笔左右笔画对称，不要写成画对称，不要写成“水水”。qq漆ll黎yy逸“兔兔”呈收缩之势；呈收缩之势；“辶辶”的的捺平，托住捺平，托住“兔兔”。归 纳 总 结1.1. 为课文划分层次结构，并总结每一部分为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。的主要内容。2.2. 熟读熟读“心旷神怡心旷神怡”
4、“”“凛冽凛冽”等词语，会等词语，会写写“黎、晕黎、晕”等等 9 9 个字，会写个字，会写“黎明、黎明、红晕红晕”等词语。等词语。四 季 之 美五 年 级 上 册 人 教 版22第二课时课 文 详 解夏天：夜晚夏天：夜晚冬天：早晨冬天：早晨秋天：黄昏秋天：黄昏春天：黎明春天：黎明作者是按什么顺序写这篇文章的？作者眼中的作者是按什么顺序写这篇文章的？作者眼中的四季分别在什么时候最美？四季分别在什么时候最美？时间顺序时间顺序春天：黎明春天：黎明春天最美是黎明。东方一点儿一点儿春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。着
5、红紫红紫的彩云。中心句，交代了春天最美的时间。中心句，交代了春天最美的时间。写出了天空颜色的变化。写出了天空颜色的变化。写出了天空颜色变化的过程。写出了天空颜色变化的过程。夏天：夜晚夏天：夜晚夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。中心句，交代了夏天最美的时间。中心句，交代了夏天最美的时间。写出了萤火虫飞舞时的迷人景色。写出了
6、萤火虫飞舞时的迷人景色。u 再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩而寂静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。萤火虫翩翩飞舞萤火虫翩翩飞舞秋天：黄昏秋天：黄昏秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人秋天最美是黄昏。夕阳斜
7、照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。也愈发叫人心旷神怡。中心句，交代了秋天最美的时间。中心句，交代了秋天最美的时间。赋予归鸦、大雁以情感，画面具有动态感。赋予归鸦、大雁以情感，画面具有动态感。u 思考：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群思考：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？结队？虫鸣为什么用听？乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点乌鸦
8、数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。点，这是视觉描写。大雁南飞，成群结队，这样写比较真实大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。可感。这是视觉描写。夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。匆匆地朝窠里飞去。夕阳斜照，给人一片寂寞和荒凉的感觉，夕阳斜照，给人一片寂寞和荒凉的感觉，但是这点点归鸦的身影，给广漠的天空增添但是这点点归鸦的身影，给广漠的天空增添了生机和动态美，形成一幅
9、静中有动的优美了生机和动态美，形成一幅静中有动的优美画面。画面。u 再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。是叫人感动。秋季的天空，高远爽朗，有了这比翼而秋季的天空，高远爽朗，有了这比翼而飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。冬天：早晨冬天：早晨冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着
10、暖凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！的冬晨多么和谐啊！中心句，交代了冬天最美的时间。中心句，交代了冬天最美的时间。动静对比和色彩对比。不仅写出了冬天早晨的动静对比和色彩对比。不仅写出了冬天早晨的独特韵味，还体现了作者闲逸、舒适的心情。独特韵味，还体现了作者闲逸、舒适的心情。遍地铺满白霜遍地铺满白霜熊熊的炭火熊熊的炭火暖和的火盆暖和的火盆只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。扫兴
11、。u在作者眼中，四季最美的时间和最美的景物在作者眼中，四季最美的时间和最美的景物分别是什么？分别是什么？夏天最美的时间：夜晚；夏天最美的时间：夜晚；最美的景物：细雨、萤火最美的景物：细雨、萤火虫。虫。春天最美的时间：黎明；春天最美的时间：黎明；最美的景物：天空、彩云。最美的景物：天空、彩云。秋天最美的时间：黄昏；秋天最美的时间：黄昏；最美的景物：夕阳、归鸦、最美的景物：夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣。大雁、风声、虫鸣。冬天最美的时间：早晨；冬天最美的时间：早晨；最美的景物：落雪、白霜、炭最美的景物：落雪、白霜、炭火。火。主 旨 归 纳本文按一年四季的顺序描写了春天的本文按一年四季的顺序描写了春天
12、的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。营造了美的氛围。层 次 梳 理春春黎明黎明夏夏夜晚夜晚秋秋黄昏黄昏冬冬早晨早晨天空、彩云天空、彩云细雨、萤火虫细雨、萤火虫夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣落雪、白霜、炭火落雪、白霜、炭火四季风景四季风景独具韵味独具韵味四四季季之之美美拓 展 延 伸初春小雨初春小雨唐唐韩愈韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无
13、。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。课 后 习 题反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。背诵课文。本文描写的是四季之美，所以从整体上本文描写的是四季之美，所以从整体上要通过语调和节奏等的变化，读出不同季节要通过语调和节奏等的变化，读出不同季节的不同韵味、不同美感。的不同韵味、不同美感。读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。闪着
14、朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时一夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时一两只萤火虫在迷蒙的细雨中飞行，闪着微光，突出两只萤火虫在迷蒙的细雨中飞行，闪着微光，突出了安静夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。了安静夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地 朝窠里飞去。朝窠里飞去。描写了夜幕即将降临时，乌鸦急于归窠的景象，描写了夜幕即将降临时，乌鸦急于归窠的景象，赋予了归鸦以情感，画面具有动态感。赋予了归鸦以情感，画面具有动态感。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人成群结队的大雁
15、，在高空中比翼而飞，更是叫人 感动。感动。描写了南飞的大雁迎着暮色，伴着夕阳，比翼描写了南飞的大雁迎着暮色，伴着夕阳，比翼而飞的景象，让人仿佛看到一幅优美的大雁齐飞动而飞的景象，让人仿佛看到一幅优美的大雁齐飞动态图。态图。u 选做题选做题练笔指导：先选取自己印象最深的景致，再对练笔指导：先选取自己印象最深的景致，再对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大自然四季美景的喜爱之情。自然四季美景的喜爱之情。课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，课文所写
16、景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。用几句话写一写自己印象最深的某个景致。参考答案：一个又一个雨点儿落入池塘，参考答案：一个又一个雨点儿落入池塘，敲出一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一敲出一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳到荷叶上，立刻汇成一个又一个闪亮的水晶珠。到荷叶上，立刻汇成一个又一个闪亮的水晶珠。池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作伞；有的绕着荷叶游来游去，似乎借着荷叶捉伞；有的绕着荷叶游来游去，似乎借着荷叶捉迷藏。迷藏。
