一 加与减-秋游-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：809ed).zip

二年级数学秋游教学设计教学目标：1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。2、探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。教学重点：探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。教学难点：运用 100 以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入计算 24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25三、 探究新知： 1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。 2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？ 3、两队都上船后船上还有多少个空座位？ （1）学生独立思考，列出算式。 （2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？ 90-45-25=20（人） 45+25=70（人） 90-70=20（人） 9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0- - - -4 5 2 0 7 0 2 04、70 人乘车返回学校，第一辆车上有 38 人，第二辆车上有 24 人，还有多少人没上车？38+24=62（人） 70-62=8（人） 三、巩固练习：1、计算下面各题。 85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38=2、看谁算的又对又快。 38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-49+35=四、总结：100 以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。这条船可以坐这条船可以坐90人。人。有两对同学，一队有有两对同学，一队有45人，另一队有人，另一队有25人。人。说一说，从图中你知道了哪些数学信息？说一说，从图中你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些问题呢？根据这些数学信息你能提出哪些问题呢？两队都上船后，船上还有多少个空座位两队都上船后，船上还有多少个空座位？方法一 先减去一个对的人数，再减去先减去一个对的人数，再减去另一个对的人数，剩下的就是空座另一个对的人数，剩下的就是空座位数。位数。 90-25-45=20(个个) 90-45-25=20(个个) 9 0 4 5 - 4 5 - 2 5 4 5 2 0 答：船上还有答：船上还有20个空座位。个空座位。方法二 先求两个队一共有多少人，然先求两个队一共有多少人，然后用总座位数减两队总人数，后用总座位数减两队总人数，剩下的就是空座位数。剩下的就是空座位数。 总人数：总人数：45+25=70(人人) 空座位数：空座位数：90-70=20(个个)答：船上还有答：船上还有20个空座位。个空座位。方法一方法一 先减去一辆车的人数，再减去先减去一辆车的人数，再减去另一辆车的人数，剩下的就是没上另一辆车的人数，剩下的就是没上车的人数。车的人数。 70-38-24=20(人人) 70-24-38=20(人人) 7 0 3 2 - 3 8 - 2 4 3 2 8答：还有答：还有8人没上车。人没上车。方法二方法二 先求两辆车一共有多少人，然先求两辆车一共有多少人，然后用总人数减两辆车总人数，剩下后用总人数减两辆车总人数，剩下的就是没上车的人数。的就是没上车的人数。 两辆车人数：两辆车人数：38+24=62(人人) 没上车人数：没上车人数：70-62=8(人人)答：还有答：还有8人没上车。人没上车。 50-15-28=7(元) 5 0 3 5 - 1 5 -2 8 3 5 715+28=43(元) 50-43=7(元)答：张阿姨还剩7元。100-18-32=50(元) 1 0 0 8 2 - 1 8 -3 2 8 2 5 018+32=50(元)100-50=50(元)答：应找回笑笑50元。算出一班的总数量26+32+39=97(份)一班最少一班最少(2)98-37-40=21 (份) 9 8 6 1 - 3 7 -4 0 6 1 2 197(3)28+45=73(份) 99-73=26(份)(4)方法一 34+30+2=66 100-66=34 十 个 位 位方法二看合计的个位是0 ，说明个位原来是10，10-4-2=4，所以小画报是34份；看合计的十位是0，说明十位原来是9+1=10，9-3-3=3，所以小故事是32份。34262194-49=4554-45=962-26=3663-36=2772-27=4554-45=9一个两位数一个两位数(个位十位数不同个位十位数不同)，交换个位和十位上的数变成一交换个位和十位上的数变成一个新的数，用较大数减较小数，个新的数，用较大数减较小数，得出的两位数再交换个位和十得出的两位数再交换个位和十位，继续用较大数减较小数，位，继续用较大数减较小数，一直这样，最后答案都会是一直这样，最后答案都会是9.