六 测量-1米有多长-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：b13f6).zip

北师大版二年级上册数学北师大版二年级上册数学1 1米有多长米有多长执执 教：教： 代代 丽丽 娟娟张掖市甘州区南关学校张掖市甘州区南关学校绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/1cm10cm绿色圃中小学教育网http:/cmm绿色圃中小学教育网http:/cmcm绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/下面是小淘气写的一则数学日记，从数学的下面是小淘气写的一则数学日记，从数学的角度去分析，有角度去分析，有4处错误，请找出并改正处错误，请找出并改正 今天是星期一，我一大早就起床。今天是星期一，我一大早就起床。穿好衣服，戴好穿好衣服，戴好7070米长的红领巾，来到米长的红领巾，来到卫生间，拿起那把长卫生间，拿起那把长1818米的牙刷刷牙，米的牙刷刷牙，然后洗脸。吃过早饭后，我走进长度为然后洗脸。吃过早饭后，我走进长度为5 5厘米的书房，提起书包，走了大约有厘米的书房，提起书包，走了大约有100100厘米远的路，来到了学校。厘米远的路，来到了学校。小小明明小小强强小小刚刚小小丽丽3.3.谁猜得对？谁猜得对？ 北师大版二年级上册北师大版二年级上册11 米有多长米有多长教学设计教学设计教学目标教学目标 1.在操作、观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立 1 米的长度观念，掌握 1 米=100 厘米，并会进行简单的单位换算。2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米） ，能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3.在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。学情分析学情分析 1 米有多长是（北师大版）二年级上册第六单元观察与测量的教学内容。本课内容是在学生掌握了测量的基本方法的基础上，并认识了厘米，知道了测量较短的物体的长度用厘米作单位的基础上，进一步学习用米尺测量较长物体的长度。认识米，知道米和厘米的关系，有了上节课的基础，学生很容易认识米，但是对1 米有多长，还是没有具体的概念，所以在课堂活动中，我设计了制作米尺、量一量、猜一猜、比一比、估一估等环节，通过具体操作，让孩子们亲自体会和感知 1 米有多长。重点难点重点难点 重点：重点：米的实际意义和米、厘米之间的关系。难点：难点：选择恰当的单位表示物体的长度 。教学过程教学过程 活动活动 1【导入导入】情境引入情境引入 1.上节课我们学习了一个长度单位厘米。 想一想 1 厘米大约有多长，谁能用用手指比划一下吗？2.抛出问题（1）老师这儿带来了一些 1 厘米长的小棒，准备用这些小棒测量教室的长度，你有什么想法吗？ （2）小结：厘米是用来测量比较短的物体的长度，而要测量教室地面的长，或者比较长的距离，那就需要用到比较大的长度单位，它就是米。补充：米可以用字母“m”来表示 3.米在生活中的应用非常广泛，这不，在动物游乐园里，小动物们就遇到了米，我们一起来看一看。师：出示 PPT 长颈鹿大哥带着它的小乌龟弟弟到游乐园去玩，小动物们争先恐后地往里面跑，可是长颈鹿却被保安给拦在了门口，你知道是怎么回事吗？ （因为游乐园要求“身高 1 米以上要买票”？你知道这句话什么意思吗？长颈鹿为什么被拦在了门外？你是怎么看出来长颈鹿是 1 米以上的？ 小乌龟要买票吗？为什么？ ）师：那么，1 米到底有多长呢？今天这节课我们就一起来学习1 米有多长（板书课题。 ）活动活动 2【讲授讲授】互动新授互动新授 1. 制作米尺，认识米。第一步，师演示，将边长为 1 厘米的正方形小贴纸， 1 厘米 1厘米的往下贴，再请一位同学上台贴，将小贴纸贴够 10 厘米长。第二步，将一些 10 厘米长的纸条，接着刚才贴出的 10 厘米，10 厘米 10 厘米的继续贴，一直贴到纸板的尾端。2.探究米和厘米之间的关系师：（出示米尺） 同学们看看这是什么？人们为了生活中测量方便，专门制作了米尺，这就是一把米尺，它的长度就是 1 米。看，发现了什么，这条纸板的长度也是 1 米，我们自己做了一把米尺，现在，一边仔细观察我们做的这把米尺，一边回忆我们刚才制做米尺的过程，思考一下：米和厘米之间有什么关系呢？（板书：1 米=100 厘米，或 1m=100cm）活动活动 3【活动活动】猜一猜猜一猜 ，比一比，比一比师：同学们，你能猜一猜，从你的脚往上量，一米能到自己身体的哪个部位吗？（将米尺竖放，让学生估计，引导学生认识 1 米的长度。 ）师：谁能说一说 1 米到自己身体的那个部位呢？生：1 米到我的下巴。师：老师帮你来量一量你的身高，看看一米到自己身体的哪个部位？（老师量一量，再请同学帮着量一量。 ）师：伸出你的一只手臂，从你的一只手指尖开始量，看看 1 米到你的身体的哪个部位？用红星贴上做一个标记。（请两个同学合作量一下。 ）活动活动 4【活动活动】估一估估一估1.估计彩带的长度师：有 3 条彩带，你估计一下，哪条彩带的长度是 1 米？拿米尺验证一下，看估计的准不准！跟你们判断的一样吗？2.测量教室宽。师：同学们估计一下，我们的教室有多宽呢？师：量一量我们的教室有多宽？ 请两组，每组 3 人，两个同学量，一个同学记录，好不好？活动活动 5【练习练习】巩固练习巩固练习 1.选择合适的单位（米或厘米）2.数学日记 3.谁猜得对总结全课总结全课 回忆一下这节课进行了哪些数学活动啊？这节课你有什么收获呢？分享一下！板书：板书：1 米有多长(m) 1 米=100 厘米 (1m=100cm)