1、北师版数学二年级上第 78、79 页有多少张贴画教学设计有多少张贴画教学设计教学目标：1. 让学生经历编制 6 的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2. 借助点子图，建立新旧知识之间的联系，能用 6 的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3在学习过程中建立自信，感受数学学习的乐趣。教学重点：整理和应用 6 的乘法口诀教学难点：找规律整理并记忆 6 的乘法口诀教学过程：一、 创设情境、激情引趣1.游戏复习学过的乘法口诀。2.看，老师这里有许多贴画，（课件出示图片）这些贴画上画的是什么？好多可爱的小青蛙呀！教师引导：不用数，谁想估计一下大概有多少张贴画？（板书课题：有多少张贴
2、画）3.组织学生填写教科书的表格，学生边数边填后汇报并发现规律。二、 自主合作、探究新知1.独立整理口诀。师：通过刚才的交流，大家都感受到每道题都用到了 6 的乘法口诀，那么根据以前学乘法口诀的经验，你能将 6 的乘法口诀整理出来吗？学生在书上整理写出 6 的乘法口诀，教师巡视，帮助有困难的学生。2.请几名同学展示介绍自己编写口诀的过程。（教师重点追问六六三十六、六七四十二、六八四十八、六九五十四是怎么算的）3.齐读口诀，交流记忆方法。师：想要熟记这些口诀，你有什么好办法吗? 先进行小组交流，然后集体反馈。（引导学生总结口诀之间的联系）4.一分钟速记口诀后进行口诀游戏。5.用不同的方法推算 67 的结果。引导学生思考，交流后让学生独立填写书中的方框。三、 巩固应用、实践深化数学书 79 页第 4 题，算一算每个图中有多少格子？（第一幅图可利用口诀直接解决，第二幅和第三幅加大了难度，可以通过移动方格转化成长方形的形式，加深巩固口诀。)四、 课堂小结师：这节课你学会了什么？
