二 购物-买衣服-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号:906ff).zip

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问题探究练习拓展北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第二单元第二单元 购物购物绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ 我买一件我买一件 (31元)怎么付钱?元)怎么付钱? 1 1. .填一填填一填。33502 2. .换一换换一换。5105244362812工具箱3 3. .正好拿出正好拿出 100100元,可以怎样拿元,可以怎样拿?5050元元/ /张张2020元元/ /张张1010元元/ /张张第一种第二种第三种 买衣服买衣服 学习目标学习目标 1.在具体情境中认识较大面值的人民币; 2.通过购物等活动,体验生活之中处处有数学; 3.在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。 重点:重点:在具体情境中认识较大面值的人民币。 难点:难点:在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。教具学具教具学具课件、人民币样张 学习过程学习过程 一、情境导入一、情境导入 同学们,老师有一个小秘密,你们想知道吗?(想)老师的女儿快要过生日了,老师想买一件衣服作为她的生日礼物,你们想不想和老师一起去买衣服?(想)-买衣服 二、探究新知二、探究新知1.认识大面额的人民币(1) (课件呈现课本情境图)你能从图上发现哪些数学信息?指名学生回答。师小结:你们观察得很仔细,获得的信息真不少!(2)认一认教师依次出示 100 元、50 元、20 元、10 元面值的人民币样张,让学生回答问题,介绍自己能认出这些人民币的依据。师总结:我们通过观察人民币上的数字、颜色、汉字、图案等来区分不同面值的人民币,那你们知道盲人是怎样辨别的呢?指名学生回答。2.买衣服 如果老师准备买一件 31 元的上衣,可以怎么付钱呢?用你手中的人民币学具摆一摆,然后和同桌说一说。学生在小组内用人民币样张谈论付钱的方式,教师巡视,了解不同的付钱方式后,组织交流汇报。学生可能会说:我拿 1 张 20 元,1 张 10 元和 1 张 1 元,一共是 31 元。我拿 1 张 20 元,2 张 5 元和 2 张 5 角,一共是 31 元。我拿 3 张 10 元和 5 张 2 角,一共是 31 元。只要学生说的符合生活实际、是正确的,教师都要予以肯定。师总结:同一件衣服我们可以有不同的付钱方式,但最后的总钱数始终是不变的。3.请你再提出一个数学问题,并尝试解答。学生提出不同问题后,自己动手摆一摆并指名学生汇报。 三、巩固新知三、巩固新知1.课本 P13 页第 1、2、3 题。2.游戏。凑 100 元用若干张 10 元、20 元、50 元的人民币凑 100 元,可以怎么拿?你能写出两种不同的答案吗? 四、全课总结四、全课总结这节课你学到了什么?你对自己的表现满意吗?指名学生谈收获。师总结:通过本节课的学习我们不仅认识了大面额的人民币,还学会了如何用钱来购物,你们每个都是最棒的! 板书设计板书设计买衣服 10 元 20 元 50 元 100 元
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